激发小组合作效能

周子淇

说起小组合作，很多老师自然而然就很容易想起“小组内不和谐现象”“小组长的领导能力”等等问题。对此，我们进行了多年的实验研究，提出了几个能够激发小组合作效能的策略，在此与同仁分享。

一、建立组内、组际交流制度，

实现求同存异

为了提高同学们交流的有效性，我们建立了组内交流和组际交流制度，使交流突破了各自为政的局面。

1.建立组内金点子大赛

为了有效获得有助于本小组发展的建议，同时，又为了使这些建议能获得本组绝大多数同学的支持，我们设立了组内金点子评选大赛。我们的具体做法是，由小组内每位同学提供两个点子，然后由组长将本组所有的点子汇集到一起，经过本组所有组员的探讨，以投票的方式产生排名前三的金点子，并对这三个金点子在本组实行一个学期的实践，最后根据实践效果在期末时再由本组同学将这三个金点子评出一二三等奖，并对原作者进行奖励。实践证明，组内金点子大赛对于激发本组同学的智慧，实现组内求同存异非常有效。比如有一段时间，某个小组的同学们学习热情不高，该小组就专门针对这个问题开展了一次金点子大赛，经过一番激烈的比拼，最后投票产生了三个金点子。第一，引入小组成员积分制，将每个组员的学习、纪律等表现进行量化；第二，把美丽的大学校园和精彩的大学生活通过视频的形式放给组员们看，激发同学们的大学梦；第三，让每位组员轮流做一天的组长，管理本组一整天的学习和纪律。这三个金点子极大地激发了该组同学的学习热情，最后达到了预期的效果和目的。

2.举办组内和组际辩论会

为了解决组内一些棘手的问题，同时让组员们彼此之间能敞开心扉，每个小组在每个学期会举办一次组内辩论会，针对分歧较大的问题分成正反两方进行辩论，班主任和其他小组的组长作为裁判兼嘉宾观摩和学习，让大家在辩论中弥合分歧、达成共识。组内解决不了的问题，由组长汇总到班主任处。针对其中普遍存在的问题，我们通过组际辩论会来解决，组际辩论会可以看成是组内辩论会的放大版，即将辩题扩大到所有小组。为了在辩论中客观呈现各方观点，双方代表会事先对各自代表方的观点进行全面收集、整理和归纳。最后通过大家的辩论，达成共识，从而有效地解决棘手的问题。

3.建立组际经验PK精英赛

为了实现有效的组际交流，让各组的经验在相互碰撞中实现融合，我们建立了组际经验PK精英赛。每个组总结自身最具代表性和借鉴性的经验，并派本组代表对本组的经验进行公开介绍。每个组根据自身情况选择1～3个大家认为最适合自己组发展的经验进行一个学期的实践。在一学期的实践结束后，全班会举办一场优秀经验评选大赛，各个组根据自己的实践评选出典型的引入式经验，最后根据得票的多少排出一个经验采纳榜，并对排名前三的小组进行重奖。另外，这些经验不仅将在各个组进行推广，还会被收录在我们班的经验风云榜，为下一届学生服务。我们曾为了让各组交流学习方法达到共同提高的目的，组织过一次组际学习方法PK精英赛，还取得了良好的效果。

二、培养优秀小组长，打造小组核心动力

一个班如果有个好班长，那么这个班的班主任就会轻松很多，同样，一个小组如果有一个优秀的组长，那么对小组合作的推进就非常有利。但是未必每个组都有天生的好组长，为了确保每个组都有一名好组长，我们必须在每个组选择一个好苗子，并把他们培养成能够独当一面的优秀小组长。如何培养优秀小组长呢？经过实践证明，以下四个方法比较有效。第一，着力培养小组长的领导力，使其能够知人善任。一名优秀的组长应该不断勉励自己的每一位组员，提高组员的自信，而不是一味地求全责备，小组长一定要学会相信和尊重每一位组员。所以就要求组长们要学会让每个组员都有“参与其事”的感觉，因为每个人都希望有人欣赏自己，所以，只有帮助他们获得他们想要的，你才会得到你想要的。只要组员们一旦开始尊重你，就会跟你到底。他们跟随你的原因其实很简单，就是因为你在跟随他们的想法。第二，激发小组长的主观能动力，尽力鼓励小组长提出实际的想法和建议。我们会让小组长根据本组的实际情况提出具体和富有建设性的想法，并在他们形成具体的想法前，尽可能不去干预和影响他们的设想。另外，组长们需将自己的想法写成书面文字，以便使这些想法具体化，针对其中好的想法，要鼓励小组长大胆地去尝试，并在实践过程中给予他们帮助和指导。第三，培养小组长的奖惩技巧，使他们善于团结组员。我们建议小组长如果想要表扬小组成员，最好选择书面方式，因为书面表扬能体现对成绩的看重和肯定。如果是批评，则最好选择单独见面时，或者使用电话，这样要使被批评者不至于过分难堪；第四，培养小组长激发组员效能的能力。小组长激发组员效能的方法主要有以下几点：小组长要经常与组员交流。小组合作就是要发动组员去做事，一个小组运转得好，就是那个组的人发动得好，而发动人的唯一办法就是与他们交流。小组长要实行定期检查制度。每一个月小组长都要同组员们坐下来开一个会，检查过去的成绩和差距，并计划下一个月的学习目标。小组长要学会激发和保持组员的进取精神。在组员成功的时候，要对他们提出更高的要求，而在他们不得意时，千万不要过分严厉，否则会挫伤他们的进取精神。

三、激发小组凝聚力，打造高凝聚力团队

如果想要打造具有高度凝聚力的小组团队，就需要在培养小组凝聚力上去下功夫。那么，如何才能有效地培养小组凝聚力呢？

第一，打造人性化的小组文化。人性化的文化很容易把一个小组甚至一个班级凝聚起来，因为每个人都渴望获得尊重，所以只有对组员尊重、关心、理解、信任，才能充分挖掘组员的巨大潜能，并调动组员的积极性，从而为本组创造更大成绩。所以，小组长一定要学会相信和尊重每一位组员。另外，我们会特别提醒所有的小组长都力求让每个组员都觉得“自己是重要的”这一点。

第二，建立小组成长照片墙。在班级的墙壁上给每个小组划分出一个区域，让他们把自己小组在这个学期的所有具有代表性的照片按时间顺序贴在属于他们小组的墙壁上，并加以简单文字说明。我们建立这个小组成长墙的目的是记录每个小组的成长过程，同时也让同学们看到自己的成长，这样可以极大地提高同学们对自己小组的归属感，增加小组的凝聚力。

第三，建立“360度全方位评价方式”。每个小组不仅依靠小组长个人主观意见来评价每个组员的学期表现，还会整合与该组员共同学习生活的同学的意见以及班主任和任课教师的意见。因为小组长的评价很可能带有主观因素，特别是情感因素，而全面的评价才是最科学和最公平的。

第四，建立组内“一帮一共进计划”，打造命运共同体。我们的“一帮一共进计划”是这样的：每个小组组内优生和他们所需要对口帮助的同学共同制定阶段性学习计划和提升目标，若目标达成，除了班级的奖励之外，被帮助同学要请帮助他提高的同学吃一顿饭以表示感谢，若未能达成目标，那么优生需要请他帮助的同学吃一顿饭，作为未能有效帮助的惩罚。为了避免被帮助同学产生消极的学习态度，我们会给他们一些压力，若连续三次未能达成目标，那么被帮助的同学将被调入特别强化小组，进行为期一个月的特别强化训练。当然，在这个特别强化组肯定没有在原来那个组那么舒服，若在这个月内能顺利提高则调回原组，若不能，则继续留在特别强化组进行磨炼直至达到满意的目标为止。

第五，培养组员与人相处的能力。曾经有一位记者与一位著名的足球教练聊天，他向教练请教球队获胜的秘诀。教练回答说：“很多球队训练严格，每名球员的基本动作也很纯熟，大家也都严守纪律，但仍然赢不了球，其原因就在于默契不够，球员间不能彼此关怀与照顾。一个球队必须培养出荣辱与共的团队精神，才能攻无不克，战无不胜。”从中我们可以看出与人相处的能力对于一个团队十分重要，同样，培养组员与人相处的能力对于打造具有高度凝聚力的小组团队也至关重要，而要培养组员与人相处的能力就必须制造出让他们相处的机会。为此，我们专门做出了三个规定：第一个规定，每个小组每一周必须集体聚餐一次。聚餐形式不限制，可以是一起相互合作做一顿饭，也可是一起在外面吃一顿。第二个规定，每个小组每个月要集体活动一次。这个集体活动可以是这个月学习情况的总结会，也可以是一起出去游玩一次，还可以是一起打一场篮球等等。第三个规定，每个小组要轮流为每个组员过生日。事实证明这些方式能够有效地促进师生感情，同时促进组员间的个人感情，有助于他们向着和谐相处和携手并进的方向发展。

（作者单位：重庆市南川中学）

责任编辑/杨艳利