职业高中的学生教学管理策略

摘 要：在教育蓬勃发展的今天，最重要的是加强学生的管理，培养学生一个良好的学习习惯。一个好习惯的养成使学生会受益终身，对学生一生的发展都有极大的帮助，因此在教育中应着重培养学生良好的学习习惯。但是职业高中的学生不论是基础知识，还是学习习惯、自控能力都是比较差的，这是教师最烦恼的，也是教学管理的难点所在。对职业高中的学生进行了研究，为职业高中的教学管理提出了几点有效的管理措施。

关键词：职业高中；教学管理；学习习惯

一、了解职业高中学生自身的特点

1.职业高中的学生文化知识比较薄弱，有强烈的自卑心理

职业高中的学生，文化知识的学习比较薄弱，而且有抵触文化知识的心理。即使是相对比较好的学生，在他们的英语作文中很难找出一句正确的英语句子，课文的朗读也不是很熟练，学生有强烈的自卑心理。学生的这种自卑心理就是应试教育的结果，在小学或初中时，教师不对学生进行指导，往往是批评学生，打击学生的自信心，对学习好的学生爱护有加，对学习差的学生就是不闻不问，严重影响学生的发展，因此，在职业高中的教学中首要的任务就是培养学生的自信心，对学生充满热情。

2.没有明确的学习目标，学习的动力不足

职业高中的学生对未来没有一个很好的计划，对未来很茫然，而且思想比较幼稚，不知道学习的重要性，不知道为什么要学习，在学校学习只是为了拿到毕业证书。

3.学生的自制力比较差

职业高中学生文化差的原因主要在于自己没有养成一个良好的学习习惯，没有很好的自控力，在学校喜欢成群结队、打架斗殴，上课经常是说话、玩手机、做小动作、看小说等等，无视教师的存在，有些好一点的学生，教师指出的缺点还是可以改正的，但是有的学生冲着教师发火，和教师顶嘴，不把教师放在眼里，这严重影响职业高中的教学管理。

4.学生的厌学情绪、叛逆心理都比较严重

在职业高中有些学生的厌学情绪非常严重，教师抓住成绩来说自己时就会和教师进行顶嘴，而且有些学生晚上出去通宵上网、喝酒、吸烟等等这些违纪的行为被学校抓住，学校一般都会请家长一起来管理学生，但学生往往会因为这而离家出走，这就严重影响教学的管理。

二、管理学生的有效措施

1.教师要用心去感化学生

针对职业高中学生的特点，对学生进行良好的教育。首先就是用心去感化学生，学生的学习习惯、学习方式都受教师的影响，有些教师处事完全不考虑学生，不从学生的角度进行考虑，当面指出学生的错误，或者是在人多的地方批评学生，这样会严重影响学生的自尊心，而且在这个时期，学生的自尊心都是比较强烈的，教师一点不注意都会引发学生的叛逆心理，在这种情况下，教师要心平气和地和学生进行交流沟通，多多地为学生着想，用心地去感化学生。

2.教师要用自身的人格魅力去影响学生

学生的行为活动往往会受到教师的影响，因此，教师应该提高自身的修养，让学生能够感受到人性的光辉，以教师为目标，积极地发展自己的性格。首先，教师应该仪表大方，给学生起到一个良好的带头作用，然后就是要有积极向上的心态，一切以班级为重，培养每个学生的班级荣誉感。在学术上，教师一定要有科研工作突破，一定要赢得学生的尊重，这在无形中也能影响学生，促进学生的发展。

总之，职业高中的教学管理是比较难的，这就需要教师有足够的耐心，抓住每一个学生特点，对每个学生进行指导，培养学生的自信心，用心去感化学生，用自己的人格去影响学生，同时为学生树立长远的目标，让每一个学生都能认清自身的价值，进一步促进高中职业教学的管理。

参考文献：

曹向华.“以人为本”促进职业高中班级管理[J].文理导航：中旬，2011（9）.

作者简介：路雍华，男，1980年1月出生，本科，就职于甘肃省靖远县靖远职专，研究方向：职业教育。