为心灵护航 为成长扬帆

吕影

班级工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。班主任工作千头万绪，任务艰巨。期间，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程。班主任工作让我感受颇多，下面与大家分享：

一、做有个性的班主任

上课时风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中，使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

二、对学生进行爱的教育

关心爱护学生，平等对待每一个学生，可以通过教材、生活琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育，让学生学会感恩。其实每个学生都希望得到别人的关心爱护和肯定，他们更重视教师对他们的评价，所以在工作中我尽可能多地和他们接近，了解他们的真实想法，不断地发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励为主。在平时和同学的相处中，我尽量站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由，使他们保持好的心情投入学习。在这样的环境中，学生也更愿意和我交流，从心底感受我对他们的爱护。

三、干部队伍的组建和培养

一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，他们对班集体起着以点带面和以面带面的作用，是班主任的左右手。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班主任要注意对其进行锤炼：

（一）大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。

（二）在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面在全班起到模范带头作用。

（三）培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、对学生的评价策略

适时、恰当的鼓励是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中，我根据学生的实际情况有针对性地加以评价，适当地鼓励，取得了较好的教育效果，如评选班级的“文明学生”“守纪律标兵”“文明礼貌标兵”“卫生标兵”“学习标兵”“劳动标兵”等，树立典型，发挥榜样的力量。我抓住每个学生的闪光点，设立了各种“进步奖”，让学生品尝成功的喜悦，获得成功的满足，逐渐在班级形成浓厚的、积极向上的学习氛围。

五、抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量的提高。在这方面，我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清他们落后的原因，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可依赖的朋友，加强心理疏导，使他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，让他们品尝成功的欢乐和喜悦。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们用爱为学生的心灵护航，为学生扬起远航的帆。

（责任编辑 付淑霞）