论信息技术“引领”教学创新

2014-11-12 02:15田风娟李洪燕
无线互联科技 2014年10期
关键词:引领作用引领教学创新

田风娟 李洪燕

摘 要:随着我国科技的不断发展,我国的信息技术水平得到了不断的提高,为了顺应社会发展的时代潮流,信息技术也已经逐渐融入到了我国的教育领域。而信息技术在教学上的应用,对我国的教学工作来说无疑是一个重大的创新举动,对我国教育事业的发展具有积极的领导作用。下面就让我们通过对信息技术以及教育教学的研究,针对信息技术“引领”教学创新这一现状进行简要论述。

关键词:信息技术;教学创新;引领作用

1 简析信息技术

1.1 信息技术

信息技术就是对通过应用计算机或其他通讯技术设计、开发、安装来获取的信息总称,当然我们也可以将其成为信息或通信技术。而信息技术教育则就是将各方面资源进行整合,将各学科、各领域的知识进行系统规划,然后再将其投入到教育工作环境中,为我国教育事业提供完整、科学的知识内容。

1.2 信息技术所存在的教育潜能

1.2.1 教育的新发展——Web 2.0

我们在教育领域对Web 2.0技术的应用,即可以使整个教育过程增加时代特色,增加创新元素;还可以丰富学生的受教育水平,为学生的学习生活添加乐趣,使他们做到学习的最高境界——享受学习。

1.2.2 网络课堂,教育发展的广阔平台

随着社会的不断发展,信息技术也得到了不断的发展进步,网络课程和在线教育等网络课程已经演变成了一种社会潮流。在社会紧张的环境下,网络课堂不仅方便了学习者学习,还节约了时间,提高了学习效率。例如:网易公司的“全球名校视频公开课项目”以及华南师范大学和凤凰卫视集团联合开发的“凤凰微课”,他们以免费向开放的理念,向公众免费提供学习资源,而学习者也可针对自身的学习情况对所学课程采取详略得当的听课策略,这样学生不仅在网络这个大平台上学习到了科学知识,还可以对自身知识薄弱的环节进行加深记忆。

1.2.3 信息技术中的云技术为教育的发展提供了多种机遇

云技术在教育领域的应用,是通过运用某一计算机互联网技术将所能分享的软件信息传递给其他设备的过程。这种方式简单方便,对于教师使用者而言,简单灵活;而对于学生而言,新颖时尚并充满吸引力;同时,云技术也为我国的教育事业提供了一个方便快捷的信息交流平台。伴随着云技术的不断发展,各种新型的云教育体系不断出现,如:云学习、云课堂等,这些新型教育突袭的建立,不仅为我国的教育事业提供了更多的学习资料,还解决了我国教师资源短缺的现状,不仅节约了资源、方便了管理,对于知识的传播和交流更是具有相当大的便利作用。

2 简析教学创新

2.1 教学创新的概念

在教学过程中,教师根据不同学生的不同特性构建出一套有目的、有计划的教学体系,并通过这种体系将科学文化知识科学地传递给学生并使他们能够吸收接受。在这个过程中,要想做到教学创新,就需要教师根据学生的素质变化不断更改教学计划,将教学内容、教学模式都进行合理的调整,并做到与时俱进,适应社会环境的变化发展需要。

2.2 教学创新的必要性

⑴随着我国教育体制的不断改革,我国的教学模式也发生了巨大变化。在我国传统的教育过程中,学生一直处于被动的学习状态,死记硬背,被动接受科学知识,他们成了学习的奴隶,并不会对老师的讲课内容提出疑问和建议。⑵教育具有时代性,在不同的时代,教育有着不同的理念要求。所以我们必须根据时代发展的特征,对教育做出创新,真正做到与时俱进,也只有则样,受教育者才能真正了解到社会所处的意识形态,才能为社会的发展做出具体的贡献。⑶自从改革开放以来,我国的综合国力便得到不断提高,国家社会对新型人才的需求量也不断增加。为了国家发展的需要,我国也应该开展教学创新工作,积极培养出国家需要的新型人才,为我国的经济发展做出贡献。

3 信息技术引领教学创新

3.1 信息技术引领教学理念的创新

信息技术的发展引领着我国教学理念的创新。随着各种网络课程的发展,学者们便逐渐转变了其接受教育的模式,将接受教育的平台机构转移到了互联网上,而这也正是促进我国教学理念创新的根本性因素,使我国的教学理念逐渐演变成与科技结合、培养能力、以人为本的形态。

3.2 信息技术引领教学内容的创新

信息技术中所包含的知识也是随着社会的发展不断进行更新的,所以我们在对信息技术在教学过程的应用中,也会随之将教学内容进行改变,使其符合社会发展的潮流,具备最新的科学技术和最先进的知识力量。我们在对教学内容进行创新型更改的同时,也必须注意教学内容的系统性和结构性,使学生能够系统快速的掌握各种知识。

3.3 信息技术引领教学评价的创新

在我国以往的教学体制下,学校和社会对教学都是呈盲目认可的态度,并无针对性的意见,因而也就导致了教学工作上的各种弊端,如:教学工作的良莠不齐,教师态度懒惰,缺乏积极性。而在现代的信息技术时代,信息技术所引领的教学评价体系,对教师和学校都有着激励与鞭策作用,教师也逐渐加强了对教育的投入度,并加强自身的文化修养。

[参考文献]

[1]王玉璇.教育技术应用与教学创新的案例研究[D].华东师范大学硕士论文.2013.

[2]卢炳惠.教学创新研究[D].西南师范大学博士论文.2012.

[3]余胜泉.信息技术与教育融合推进教育创新[J].中国社会科学报.2012,(10):10.

[4]祝智庭,尚春光,郭炯.教育技术与教育创新:绩效评价的理论、系统与实践[M].北京:高等教育出版社.2011.

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