论新课程标准下高中化学实验的教育功能

崔艳丽　高远霞

摘 要：现阶段，我国的教育事业处于深化改革的重要阶段，在新课程改革背景下，高中化学实验的教育功能逐渐引起教育学者的注意。化学实验探究，作为化学学科最基本的学习手段，必须确保其可以充分应用在高中化学的教学过程中，进一步培养学生科学的探究能力以及创新能力。本文将简要分析，新课程标准下的高中化学实验的教育功能，旨在通过发挥高中化学实验的教育功能，促进学生提高学习化学的效率。

关键词：新课标 高中化学 实验教育 功能

目前，随着新课程标准的颁布与实施，我国高中化学课程的教学改革有了全新的发展。化学实验是化学课程学习的重要基础，对于深化化学学科的认识具有至关重要的作用。在新课程标准背景下的化学实验，成为高中生学习化学的重要基础手段。在进行化学实验的探究过程中，让化学实验的教育功能，促进学生提高化学学习的效率以及积极性，为其以后接受更高层次的化学教育打下基础。

一、关于高中化学实验重要性的分析

化学实验作为高中化学学科学习的基本手段，对于高中化学教学的效果具有非常重要的影响。在高中化学教学的过程中，化学老师应注重通过化学实验，帮助学生巩固不同阶段学习过的化学知识，有效避免学生在化学学科中出现知识理论断层。在化学实验过程中，化学教师可以积极引导学生进行自主探究学习，鼓励学生以自身的化学知识去解决，使学生在化学实验的探究过程中形成感性的认识与经验。在实际的教学活动中，化学教师必须重视利用化学实验，帮助学生进行化学学科的学习。通过化学实验的探究学习，让学生充分理解化学原理的规律与运用方法，在一定程度上也可以激发学生学习化学的积极性、主动性。

二、关于高中化学实验教育功能的分析

1.高中化学实验是学生进行科学探究的重要途径

高中化学作为自然学科中，思维性较强的一门学科，学生学习有相当大的难度。为了改善学生学习化学的低效性以及消极性，高中化学老师可以在现有教学条件允许的情况下，借助化学实验进行化学教学。化学实验的探究，可以让学生在验证化学理论的同时，利用化学现象形象地记忆化学原理。化学探究作为相对科学的探究方式，需要化学教师应用自己专业的知识在新课程标准要求的基础上，在课前进行周密、严谨的安排，并要求参与化学实验的学生对于实验涉及到的知识，课前进行一定的复习与预习。确保学生在化学实验的过程中，能够根据自己的见解提出问题、验证问题、解决问题。避免学生无目的、机械进行化学实验，影响学习的效率，使化学实验失去应有的作用。

2.高中化学实验是培养学生非智力品质的重要过程

根据新课程标准对高中化学教学目标的要求，高中化学学科的教学，应在提高学生理论应用于实践能力的基础之上，培养学生的全面发展能力。高中化学实验的探究过程，通过对化学实验探究过程的详细记录，不仅可以使学生在特定的学习氛围中快速巩固与验证化学理论，在一定程度上也可以培养学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题的能力。学生在实验探究的过程中，可以将学习过的化学原理应用其中，并合理解释化学实验中不同物质之间的变化以及产生的特殊现象。从而激发学生学习化学的积极性、主动性，改善学习态度。在无形中培养学生科学、严谨的学习态度以及探究精神。

3.高中化学实验是培养学生创新能力的主要方式

依据新课程标准对于高中化学学科的要求以及教学目标的要求，化学教师必须重视化学实验探究对于化学学科学习的重要性，通过化学实验，培养学生创新的意识与能力。高中化学的理论知识体系相对而言，具有一定系统性与层次性，学习的过程具有一定的规律性。化学教师可以在化学实验探究活动中，利用相对特殊的化学现象，引导学生进行自主探究，鼓励学生合理设置实验的目的，引导学生以自己的方式进行探究学习。并加以专业的指导，给学生发挥能力的空间。激发学生探究化学知识的积极性以及创新意识，打破传统化学实验的基本模式，提升学生化学自主探究与创新的能力。

三、总结

在新课程标准实施的背景下，我们应重视化学实验引导学生进行化学理论知识的学习，在化学实验的实践活动中，积极鼓励学生提出自己的实验思考，对于实验现象提出自己独特的见解。在高中化学的学习中，充分发挥化学实验的教育功能，是学生在新课程标准背景下，进行高中化学的学习的重要途径。

参考文献：

[1]廖剑强.注重实验教学培养学生综合创新能力.中学物理，2003（02）

[2]蒋希龙.抓好实验教学培养学生能力.新课程（上），2011（06）

[3]刘宗军.浅议化学实验教学中学生的能力培养.成才之路，2009（29）