基于柯布-道格拉斯函数的黑龙江省高等教育对经济增长贡献率的测算

王艳秋 王怡 罗洪云

【摘 要】黑龙江省的高等教育与经济增长间的关系是相互促进、相互联动的，根据黑龙江省1992-2010年间高等教育与经济发展的相关数据，依据Cobb- Douglas生产函数构建了教育投入的劳动增长型函数，详细分析黑龙江省高等教育与经济增长间的互动关系，进行黑龙江省高等教育对经济增长贡献率的测算。

【关键词】高等教育；经济增长；互动关系；贡献率

一、高等教育对经济增长贡献率的估算方法及模型

本文在分析Denison和AMaddison的教育對经济增长贡献测算方法的基础上，依据Cobb- Douglas生产函数构建了基于教育投入的劳动增长型生产函数，计算1992年-2010年间黑龙江省高等教育对经济增长贡献率，并对计算结果进行详细分析。

按照丹尼森等西方学者通行的算法，对于依据工资差别而计算出的教育综合指数的增长率（即由教育程度的提高而带来的劳动量增长率）用0.6做折算：e=1.91%×0.6=1.15%

1992年排除高教后的教育指数值为： 4.98+1.4×2.13= 7.96

2010年排除高教后的教育指数值为：5.90+1.4×3.56=10.88

排除高教后的年均教育指数增长率为：

根据上述计算，黑龙江省高等教育对国民生产总值年平均增长速度的贡献率为8.48%，其中高等教育的贡献率为0.71%。通过数据可知黑龙江省高等教育对经济增长速度的贡献还是比较低的。主要原因如下：

1.通过表2可知，黑龙江省虽然近些年高等教育的发展速度很快，但数据显示黑龙江省人均受高等教育年限较低，远远低于发达国家水平，因此黑龙江省应加大力度提高人均受高等教育的水平。

2.黑龙江省经济发展主要是农业和工业，经济增长不是依赖生产率的提高，而是主要依靠扩大投资规模，因此黑龙江省的经济发展还是粗放式的、以资本消耗为主的外延扩大式的增长模式。而高等教育作为智力资源的重要来源，黑龙江省应进一步大力提高人口受教育程度、为高科技产业提高智力支持，实施以信息化带动工业化的战略，提升区域创新系统的能力。

参考文献：

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