如何帮助小班幼儿尽早适应幼儿园生活

孙莹莹

摘 要：随着独生子女家庭的普及和居住条件的改善，幼儿和社会的交往越来越少，小班孩子入园，他们将面临新的环境和生活，这不仅是对孩子的挑战，更是对老师的考验。帮助孩子渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。

关键词：小班幼儿 帮助 适应

幼儿初次离开家庭进入幼儿园后，往往哭闹着不愿上幼儿园，常常会出现各种不适应的状况，比如哭、恐惧、紧张、缄默、恋物、饮食困难、拒食、食欲下降、惊醒、说梦话等。如何帮助小班幼儿度过这段适应期，快速而顺利适应幼儿园生活，不仅是家长们的愿望，也是幼儿园老师费劲心思要做好的工作。

一、初入园幼儿情绪不稳定的原因

孩子从家里来到幼儿园，面对陌生的环境和人员，面对新的生活作息时间，难免会出现不适应的现象。据观察，影响孩子入园适应的因素大致可分为两个方面：

（1）环境因素：从熟悉的家进入陌生的幼儿园，小朋友们起初都会很好奇，可当新鲜感过期后，他们马上会对这个限制他们自由的场所产生抵触情绪。

（2）人际因素：现在的小孩都是家里的小皇帝，小公主，自我意识强了，进入幼儿园后与同伴发生冲突在所难免。

二、提高小班幼儿适应能力的方法

（1）入园前的家访

入园前的家访，不仅可以帮助我们充分了解幼儿的情况，便于因材施教，而且我们还可以了解家长的教育理念和家庭氛围，听取家长的意见和建议，便于今后开展家长工作[1]。

（2）入园前的心理准备

在孩子入园以前，家长要经常向孩子提起幼儿园，并告诉他们，那里有很多的小朋友和玩具，还有亲切的老师给小朋友讲故事。如果有可能的话，家长也可以带孩子提前参观幼儿园。

（3）入园后的适应活动

①重视幼儿的来园与离园。来园与离园虽然只是幼儿园一日生活的两个短暂环节，却是初入园幼儿哭闹的重点时段，会对幼儿顺利适应幼儿园生活产生重大的影响。在入园时，老师要提前做好准备工作，能够叫出每个小朋友的名字，这会让孩子感到重视[2]。在离园时，老师要抽出时间和家长沟通，对孩子的良好表现予以肯定，而对于不好的行为呢，老师要委婉地告诉家长，共同引导。

②提供幼儿喜欢的玩具，开展丰富有趣的活动。好玩是幼儿的天性，丰富多的活动最能吸引孩子，留住孩子。作为教师应尽可能的组织丰富多彩的活动来吸引幼儿[3]。通过做游戏孩子可以在游戏的放松、快乐与成功中，与同伴的积极有效的交往中，重新定位自我与恢复自信，加深对幼儿园环境、生活、学习、同伴等的积极心理体验，初步熟悉幼儿园的主要学习方式。这样，我们就可以寓教于乐。

③用生动活泼的方式帮助幼儿养成良好的行为习惯。好习惯使人终身受益，良好习惯的养成不仅是幼儿将来发展的需要，也是幼儿走出家庭适应幼儿园生活的物质基础。刚入园的幼儿，由于缺乏必要的自理能力，和不习惯幼儿园的集体生活，受不了常规、纪律的约束，而不愿上幼儿园。因此，教师必须教会幼儿必要的自理能力，让幼儿习惯幼儿园的制度、生活和学习纪律。而常规教育必须从幼儿的兴趣入手，将常规教育溶于各种活动中。如：许多孩子在入园前没有形成良好的进餐习惯，对此，我们可以通过讲故事、教儿歌等方式激发他们自己吃饭的愿望，我们可以采用"喂动物吃饭"的游戏来帮助幼儿掌握吃饭的方法。对自理能力较差的幼儿，教师要鼓励他们说出自己的要求，并学会用语言表达。让幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿健康和谐发展的需要，也是教育本身的需要[2]。我们要根据幼儿的生理和心理的发展水平，因势利导，因人施教地帮助他们向学前期顺利过渡，为他们在整个学前期的学习与生活打下坚实的基础。

三、结论

总之，幼儿入园不是一件简单的事，只要教师细心观察，耐心解读，付出真心，就能和孩子、家长一起度过难关，尽快适应幼儿园生活，共同顺利成长。

参考文献：

[1] 刘艳.采用“系统脱敏”技术，帮助新生稳定情绪.早期教育.2002.6

[2] 陈艳丝.巧辨哭声，合理引导.早期教育.2002.6

[3] 朱冰.让孩子快乐入园.2005年