在小学教育中如何做好小学班主任工作

边巴次仁

摘 要：在小学教育中，班主任不仅是一个班级中的最高领导，也是联系学校与学生间的重要“桥梁”。在实际工作中班主任除了完成自己的所教科目的教学任务，还肩负着全面教育学生的重任。一名优秀的班主任对班级中每名同学的身心健康发展起着重要的作用。在建立优秀班集体方面，需要班主任深入细致的了解每名同学的特点，并根据不同同学的特点做具体的工作。那么，如何在小学教育中做好班主任工作呢？

关键词：小学教育、班主任工作

一、现阶段小学学生有着其自身的特点

年龄小、身心发展不成熟、自理能力较差，就是因为这些小学生的这种特点给班主任工作带来了诸多的困难。如何解决所面临的困难，这就要求小学阶段的班主任在工作中要根据这一阶段学生的年龄特征及学生身心发展的特点，公正、平等、耐心的对待学生，要切实的关心爱护所教的每一名同学。这一阶段班主任的爱护、关心是做好工作的关键因素。

二、小学阶段的班主任不能忽视自身素质的提高

1、在课余时间班主任应不断的学习新的知识，用知识来充实自己

教师在教学中的作用就是“传道、授业、解惑”，在实际工作中教师在学生心目中权威的丧失往往就是因为自己对知识的一知半解。随着信息时代的来临，知识更新的速度日益加速及网络的普及，教师在教学中所教授的内容已经不是学生获得知识的唯一来源了。学生对教师的尊重不是因为你是他的长者就尊重你、信服你，而是教师对知识掌握的多少来决定的，现阶段的班主任如果在实际的教学工作中没有真才实学就很难在学生中树立威信的。

2、在平时的学习、生活中要注意加强自身的品德修养

在学校中，班主任是与学生直接面对面最多的，班主任的一举一动都有可能成为学生所模仿的对象，这些举动会在学生的心目中留下深刻的印象。因此，班主任要注意自身的修养，为学生做好榜样。

三、通过与同学们的交流，了解、掌握不同学生的个性特点

小学阶段，学生正是调皮、充满幻想的年龄。班主任在平时的工作中要用尝试着用母亲般的爱去关心、教育每一名同学，教师要根据学生的不同特点采用不同的方式、方法来体贴和关心同学们，多和同学们进行亲密的思想交流，让同学们在学校中也能感到母亲般得关爱。班主任要做好工作除了要深入到同学当中以外，还应研究学生的个性特征，了解他们的生活环境，及时掌握哪些是先进学生，哪些是需要特别注意的学生等。了解好学生，是教育工作取得成功的必要前提条件。

四、班级工作的好坏，在很大的程度上取决于这个班级的班委会

在实际的工作中，班主任想做好做好学生各方面工作、单凭班主任自己是做不好工作的，这就需要建立一个强有力的班委会。班委会在班主任的教学工作中担任着左膀右臂的作用。一个班级的优秀与班委会的工作密不可分，教师在工作中要充分利用班委会的优势做好学生工作。在班委会干部的成员的选拔上，通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对这部分同学的的培养和教育。培训的内容主要从工作内容、工作方法、工作手段上进行指导，帮助班委会成员处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能仅使用不培养，教育是培养的继续，不能仅使用不教育。

五、让同学们自行设计班级活动的内容、形式

教师只是作为指导者参与当中。在活动内容、形式的制定以前，教师应向学生说明活动制定的活动应符合班级和学校的规章制度。在学生制定活动的审核上，要注意“安全性、趣味性、知识性、人文性”等。在活动的参与上，班主任应积极的参与到活动当中，在活动中与同学们共同努力、共同拼搏、共同呐喊、共同分享胜利带来的喜悦、共同分析失败的原因。通过班主任参与的这些活动，可以加深与同学们的情感交流，让同学们觉得班主任也是他们中的一员，是他们最为相信的人，从而为日后建立和谐坚强的班集体打下坚实的基础。

六、平时多学生的家长多交流

班主任在工作中仅凭自己的力量是不可能做好工作的，班主任在平时应多学生的家长多交流。家庭教育与学校教育是密不可分的，如何能使家庭教育与学校教育保持一致，关键就在于班主任与学生家长的沟通、交流。为了能使家庭教育与学校教育进行跟好的衔接，班主任应有步骤、有计划地对学生家庭进行访问。在访问的过程中，教师应把该名学生在学校的实际情况如实的介绍给学生的家长，在表述的过程中应注意先表扬学生在校的优点，再指出学生在学校的不足，最后介绍一下自己对该学生以后教育的计划，最后诚恳的征求学生家长的建议。在实际的家访中教师还应根据不同家庭的特点，制订不同的家访计划及方案。

七、做好经验总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

总之，班主任工作是一项复杂、艰巨的工作，需要教师的不断总结、学习。在实际的工作中应多站在学生的角度上，多为学生着想，只有这样才能取得学生的信任，才能更好的做好自己的本职工作。

参考文献：

[1]郭常勇.如何做好班主任工作[j].职业，2010

[2]白中军.小学德育模式“建构特征”问题的探讨，现代中小学教育，2010.