基于民族文化视域下的职业学校音乐教育研究

刘田田

摘要：近几年来，随着我国教育改革步伐不断加快，职业教育在我国教育中占有重要地位。而中职院校的音乐教育在培养学生音乐素养、陶冶情操上具有重要作用。而我国是多民族国家，每一个民族都有自己的文化特色，在这一时代背景下，如何进行职业院校音乐教育是当前研究的重要问题。本文则从民族文化与音乐的关系出发，探讨如何进行职业院校的音乐教育，以望对今后音乐教育工作提供参考借鉴。

关键词：民族文化 中职 音乐教育

我国是一个多民族国家，经过长期的发展，逐渐积淀下丰富的民族文化。将其应用于中职的音乐教育之中，可以有效促进中职音乐教育的发展，并实现对各种优秀的民族文化的传承和发扬。民族文化具有巨大的潜力以及极高的应用价值，对于中职音乐教育而言，可以积极的从中汲取营养，将丰富的民族文化与音乐教育结合起来。因此，对民族文化视野下的中职音乐教育相关问题予以分析，具有十分重要的现实意义。

一、民族文化与音乐

我国拥有悠久的历史，加上多民族的形态，在长期的发展历程中，不同的民族受到自身地理环境和风俗习惯以及生产、生活方式等因素的影响，逐渐形成自身独具特色的文化体系。其中，也包含了大量与音乐有关的内容，形成风格独特的民族音乐。民族音乐是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有的，并被不断予以传承的一种音乐总体。其中包括了扎根于各民族生产劳动和社会生活、经长期历史发展而形成的民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐等传统音乐，也包括近现代由中国作曲家创作的受欧洲音乐影响的歌曲、器乐曲、交响曲、大合唱、清唱剧、新歌剧等各式各样的音乐作品。对于不同的民族而言，受到长期以来本民族生活环境和文化背景以及生产和生活方式等诸多因素的影响，也逐渐形成本着民族独具特色的民族音乐文化。例如，“花儿”是一种形式十分特殊的民歌，在我国的青海、甘肃、宁夏、新疆等西部省区流传十分广泛。“花儿”起源于甘肃临夏，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。“花儿”距今已有600余年的历史，其音乐高亢、悠长、爽朗，民族风格和地方特色鲜明。还有重庆的“船工号子”，蒙族的“长调”，以及广西少数民族的“三声部民歌”等等，都是风格独特的民族音乐类型。

二、加强民族音乐教育的意义

不同的民族音乐都与本民族以及当地的文化、历史、生活等息息相关。所以说，民族文化与音乐之间有着千丝万缕的关系。不同的民族都具有自身独特、风格多样、内容丰富的民族文化。随着时代的发展，文化与教育得到了蓬勃的发展，并日渐开放化。于是，民族文化也得以与音乐教育很好的融合在一起，进入多元开放的发展模式中，实现二者的共同发展。在中职的教育体系中，音乐教育是一个十分重要的组成部分。通过音乐教育，学生可以培养自身良好的 审美情趣，不断提高自身的艺术欣赏水平，并实现陶怡情操和树立正确价值观、人生观等目的。而将民族文化与中职音乐教育结合起来，则可以发挥出更好的效果。首先，加强民族音乐教育，可以帮助学生了解到更多我国不同民族独特的文化和音乐特点，从而不断拓展知识面，并提高民族自豪感等。其次，在音乐教育过程实现民族文化的有机结合，可以提高学生的审美水平，帮助学生更好的认识和发现美。另外，通过民族音乐教育，学生们可以了解不同民族的情感和思想等，从而加深对不同民族文化的理解和认识 。

三、民族文化应用于中职音乐教学的具体措施

（一）提高对民族文化的认识水平。音乐教育在利用民族文化的过程中，首先要提高对民族文化的认识水平。要充分认识到民族文化以及音乐对音乐教育的重要性，认识到民族音乐对提高中职音乐教育水平和促进中职生全面发展的重要意义。并将民族文化置于音乐教育体系的重要位置上，合理地进行课程和课时安排，尽可能的为学生提供更多了解和学习民族文化音乐的机会。并在教育教学过程中，积极的引导学生多了解、学习各种民族文化和音乐知识，不断提高自身的综合音乐素养。

（二）营造良好民族文化音乐氛围。为了更好的实现民族文化与中职音乐教育的有机结合，还需要积极的打造良好民族文化音乐氛围，以激发出学生对民族文化和音乐的学习兴趣，更好了解并学习各种民族文化和音乐。例如，在音乐课堂上，教师可以根据具体的教学内容，合理的选择一些民族文化知识和音乐类型等，通过多媒体的方式展示给学生进行欣赏，并进行详细的介绍，以营造出良好的课堂氛围，更好的展开各种民族音乐教学活动。

（三）开展丰富的民族音乐活动。对于不同的民族而言，都拥有丰富多彩的特色民族音乐活动。在高效的音乐教学过程中，即可以很好的利用这些音乐活动来加深学生对特定民族文化和音乐的认识，并提高教学质量。 例如，学校可以结合不同时间不同民族的节日等，举办民歌大赛，并组织学生们踊跃参加。在需而生门准备比赛和参与比赛以及观察比赛的过程中，都可以很好的了解各种民族文化和音乐，加深对不同民族文化音乐的认识，并学习各种音乐知识和技巧等，实现自身综合水平的不断提高。

四、结语

中国文明几千年，积累了大量的宝贵文化资源。加上受到多民族格局的影响，积累下丰富的民族文化资源。伴随着时代的发展，中职音乐教育也面临着新的挑战。为了不断寻求突破和更大的进步，可以积极的向民族文化寻求帮助。对中职音乐教育而言，民族文化是重要的资源宝库。通过合理的挖掘和利用，可以实现音乐教育与民族文化的高效融合。从而更好的提高学生的综合音乐水平和审美水平，拓展其知识面，提高学生的民族自豪感，促进其全面发展。并有效的推动中职音乐教育事业的发展，促进其教育水平的不断提高。

参考文献：

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