试论高职高专院校思政课开展实践教学的必要性和存在问题

车小玲

摘 要：本文从两大方面分别阐述了在高职高专院校开展实践教学的必要性以及存在的问题。

关键词：高职高专院校 实践教学 必要性 存在问题

实践环节是高校思政课的重要内容，通过实践教学，可以引导学生理论联系实际，对学生的世界观、人生观、价值观产生直接而深远的影响，提高思政课课堂教学的实效性。高职高专院校培养的是技术技能型人才，除了要具备过硬的专业技能知识外，还必须要具备较高的综合素质和政治觉悟。高校思政课有实践教学环节，这一环节对于提高学生的综合素质例如职业道德素养等有较大的推动作用。高校思政课教改已经实施多年，但仍然存在着重理论轻实践的缺点。很多高校虽然设置了实践教学环节，但往往流于形式，没有达到预期的教学目标。本文将从几个教学实例论述高职高专院校思政课开展实践教学的必要性，再谈谈开展实践教学存在的几个问题。

一、高职高专院校开展实践教学的必要性

（一）提高学生理论联系实际的能力和综合素质

高职高专院校的思政课实践教学环节包括课内实践教学、校内实践教学和校外社会实践，是学生按照学校人才培养目标的要求，有目的、有计划地深入社会实际，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解、服务社会、增长才干、形成正確的社会认知和人生观的活动过程，具有极强的针对性和实效性。我们先探讨一个课内实践活动的实例。在大一的学生中，我们思政部曾经探索性的在课堂上开展过一个5分钟的实践活动。这个课内实践活动名叫一周新闻热点播报，要求同学们以小组为单位，大概6-8人一个小组，每周由一个小组轮替进行。他们搜集资料通过筛选、编辑然后制作整合，最后以一个大概时长5分钟的powerpoint的形式由该小组的新闻播报员在课堂上进行播报。该实践活动开展后，首先引导学生做到了家事、国事、天下事，事事关心，养成了关注时事的习惯，教师在课堂上引用的时事实例可以引起他们的兴趣和共鸣，提高学生理论联系实际的能力，达到事半功倍的教学效果；其次，该项课内实践活动是以一个小组的小团队的方式进行，同学们在完成该项实践活动的时候要求每一个组员都要参与其中，发扬团队互相沟通、互相协作、整合资源的作用，这对高职高专院校的学生来讲，也是提升其综合能力的一个途径。

（二）提高学生的道德素质

大一的《思想道德修养与法律基础》是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。《思想道德修养与法律基础》的第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格的第一节是公共生活中的道德与法律，在这个内容中，我布置了一个课外实践的题目：随手拍校园中的文明现象和不文明现象。要求同学们同样以小组为单位完成这一实践任务，通过拍照或者录视频然后制作成PPT或者视频的方式去曝光校园中的不文明现象和表扬校园中的文明现象。这一实践活动为期3周，同学们完成的时间很充分，最后活动进行得也非常成功，这从同学们的发言和表现可以得到印证。有的同学说：“通过随手拍去记录了校园中的文明行为和不文明行为，通过亲眼所见，我们觉得不文明行为很丑陋，文明行为体现了大学生的高素质，我们要做有文明举止的高素质大学生。”也有同学说：“老师布置了这个活动，我为了避免成为被曝光的对象，开始十分注意自己的举动，尽量做一个文明有素质的大学生。”而我观察到这一实践活动进行后，同学们在课桌上乱涂乱画的现象几乎杜绝了，每次上完课都会主动带走课室的垃圾，问候和打招呼都能听到他们用礼貌用语来进行。这一实践活动结合书本的理论，对于提高学生的文明素养和道德素质起到了最直接的推动作用。

（三）对学生学习专业课有辅助的作用

为了让同学们更好地理解与时俱进和创新精神，我布置了一个课内和课外相结合的实践活动任务：结合同学们的本专业来谈谈创新的重要性，你们专业对应的行业有哪些创新实例？这个实践活动要求同学们搜集资料去完成布置的实践主题，然后通过PPT的方式在课堂上进行呈现。活动中，同学们通过搜集资料更深刻的了解了创新的重要性，在同学们展示的PPT中有以下内容：未来中国的经济转型产业升级，必须要进行创新，拥有自己的民族核心技术，才能在竞争中立于不败之地。同时他们的PPT也列举了诺基亚曾经是通讯手机行业的龙头老大，后来却因为故步自封没有创新，结果被苹果、三星以及其他的手机品牌抢占了市场，最终手机业务被收购落得令人唏嘘的境地。同时他们也列举了本专业所对应的行业有哪些创新壮举，例如模具专业的同学收集了本行业最新型的机床和切割机器的图片和同学们分享，在屏幕上展示这些图片时同学们纷纷发出赞叹声，为创新竖起了大拇指；例如土木系室内设计的同学在例举行业的创新壮举时收集了新加坡金沙酒店的无边泳池的图片和视频，吸引了同学们的关注和赞叹，为创新带来的建筑效果所折服。这一实践活动的开展，让同学们结合本专业去理解与时俱进和创新精神，他们既理解了思政课书本的这一个重要的知识点，同时也对本专业的创新的重要性有了认同感，立志做一个懂创新有自己核心技术的从业者。

二、高职高专院校思政课实践教学存在的问题

（一）实践课的评价体系未够完善

一般的评价方式都是由同学们自评和教师评价组成，还可以增加同学们互评这种评价方式，公平、公开、公正地进行客观的评价，可以充分调动同学们参与实践活动的积极性。

（二）缺少校企合作的实践基地

建立校企合作的实践基地，可以增加学生进行实践活动的方式，也为他们以后踏上社会从事实际工作打下实践的基础。但是很多学校缺乏这种长期合作的可以提供实践场地的企业实践基地。这是要完善的另一问题。

（三）实践课常常流于形式，不能深度开展

许多学校在实际教学中还是深陷重理论轻实践的怪圈，应该在实际教学中真正做到理论联系实际，重视实践教学的开展。