浅议民办应用型高校校企合作创新模式

晋书元

摘 要：近几年来，高校的扩招使民办高校的毕业生就业难问题日益凸显， 寻找民办高校大学生就业出路成为了高校发展的关键。本文通过对民办高校应用技术大学建设的校企合作创新模式研究，以期提高办学质量增加就业。

关键词：民办 就业 应用型高校 校企合作模式

1.民办高校就业形势严峻

民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构，是高等教育的重要组成部分。2014年，本作者对重庆大学城市科技学院来自于建筑学院、土木工程学院、建筑管理学院、电气信息学院、经济管理学院、人文学院、艺术设计学院，覆盖工学、经济学、管理学、法学、文学、艺术等6个学科门类的1000名应届毕业生进行了走访式调查，占本校应届毕业生总人数28.25% （注：2014届全校毕业生共计3549人） 。

走访结果显示，民办高校大学生在就业时不仅就业率不理想，还普遍存在就业歧视。当问谈及原因时，有90%的学生说他们专业选对了，特别是工程造价、土木工程、建筑学专业市场需求量很大就业也不错；有60%的学生坦言说他们在民办三本院校学到的实用性知识欠缺。

的确，目前很多民办高校由于办学经验不足，在大学生培养模式上存在一些问题。盲目的跟随教研型院校人才培养模式，忽视了实践创新使毕业生与社会实际需求严重脱节。加快民办高校向应用型培养模式转型刻不容缓，作为教育部“中国应用技术大学改革试点战略研究”大学试点之一的重庆大学城市科技学院采用“技能+学历”、“七分实践+三分理论”的教育方法，以“校企合作”的教学模式因材施教，培养创新型人才。

2.校企合作模式

校企合作是指应社会所需，与市场接轨，学校与企业合作，实践与理论相结合的全新教学理念。校企合作模式是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

2.1加快产学研进程 研究机构进学校

应用型本科院校必须改变传统教学方式，杜绝“照本宣科”现象，这种教学方式不仅不适应创新型人才的培养，而且会导致学生思维死板、缺乏活力，扼杀大学生本来具有的好奇心和创造力。该校建筑学院进行了教学改新，成立了酒店、山地建筑和历史文化建筑保护三个研究所，研究所承担相关的实践项目，由老师带队，学生参与，提高了学生学习理论知识的兴趣，也让学生尽早接触实际项目，锻炼了学生的设计技巧和能力。历史文化建筑研究所、山地建筑设计研究所组织承担吊脚楼独特建筑形态系列项目，深入实际进行实地考察、研究，在结合前人及山地建筑实践的基础上，创造性地歸纳总结山地建筑的特征、模式、营造技艺、文化传承等，极大加快了产学研进程。同时，该举措不仅为工程师指导青年教师搭建了平台，更为从高校到高校非常缺乏社会实践经历的青年教师提供了大量锻炼的机会以及为另一部分逐渐远离企业的中年教师进行了知识更新。研究机构进学校使教师们不出校门就可以参加社会实践工作、参与企业实际经营活动，使教师掌握更多应用性更强的操作性知识和技能，提高了教学质量。

2.2 参加实际项目 锻炼实战能力

建筑管理学院和建筑学院联合，举办了建筑学院大楼改建工程模拟设计-施工招投标大赛。本大赛由建筑学院为招标方，建筑管理学院为招标代理机构，两院的学生为潜在投标人。大赛初期，两院学生亲自实地考察测量，一切方案数据均以大楼实际数据为准，以此制作出工程改建设计方案；建筑管理学院学生走访市场情况，按照重庆08定额以实际改建工程做施工投标文件，最后以联合体形式进行投标。参与比赛点评的专家均为设计所工程师，工程造价事务所造价师等。从招标公告到投标到开标到评标，整个过程不仅使学生熟悉了招投标的程序，更加可喜的是多个设计方案都得到了这些工程师的肯定，投标文件也受到了认可，给实际项目带来了宝贵的参考意见。同学们的学习热忱高涨，自信心大增。

2.3 校企互动 优化资源配置

建筑管理学院从2008年开始，一直采取不定期的邀请企业优秀管理者或技术人员走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质，促进校企双方互聘。每年寒假由企业提供实习项目，使应届毕业生参加为期一个月的工程造价、工程管理生产实训。每年暑假由企业提供实习场地，给无实战经验的青年教师提供实习培训。

通过校企双方互动，使学生在教学中获得技能训练又提高了专业技能，也为企业创造了价值。校企合作使企业得到了人才，学生得到了技能，学校得到了发展，实现了学校与企业双赢结果。

2.4 强化毕业设计建立产学研链条

为提高学生的工程实践能力，该校多个学院的毕业设计作业都采取“真题真做”。聘请企业事务所工程师、重庆大学教授与本校老师组合，根据企业或老师参与的实际项目，结合学生实际特点以5-10人的小组为团队，量身制作任务书，基本上学生选题全部以实际项目为来源，采取边实习边完成毕业设计的方式，使毕业生们从前期调研到设计完成，学生不再是纸上谈兵。

该校大胆将研究机构引进学校，工程设计项目进课堂，校企互聘，是一种校企融合机制的探索，完善该机制，对于实现学校和企业的有机融合、培养技术技能型人才的目标具有积极推动作用。

3.结语

加强教学改革，培养造就高级技术应用型人才是民办高校保生存促发展之路。坚持“应用型”的办学定位，走校企合作创新模式培养应用技术人才的特色之路是正确的选择。校企合作模式，做到了当前激烈竞争社会下民办院校为谋求自身发展，抓好教育质量，有针对性的为企业培养人才，为提高就业率开辟了新路。

参考文献：

[1]张亮峰，刘迎春，刘树忠.基于产学研结合教育的应用型本科人才培养模式的研究与实践——以湖南工程学院为例[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2010（04）.

[2]宋长发.论具有创新精神的应用型本科人才的培养[J].教育与职业，2011（9）.

[3]刘翠兰，征艳珂.民办本科院校应用型人才培养模式的探索与实践[M].济南：山东大学出版社，2012.