改革职业中学英语教学提高学生技能

吕春芳

【摘 要】英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用，而职业中学英语教学现状不容乐观。分析原因，提出一些相应的改革对策，以提高学生的技能水平。

【关键词】职业中学 英语教学 现状 提高技能 改革对策

英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用，不少企事业单位将英语水平作为录用人才的必备条件之一。中职教育的培养目标是：培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有综合职业能力的高素质劳动者和中、初级应用型人才。要求教学突出职业技能的特点，加强针对性和实用性，帮助学生获得在就业过程持续发展所需的英语基础技能为教育的出发点和根本点。然而，职业中学英语教学现状不容乐观，面临困境。通过分析原因，提出相应的改革对策，以提高学生的技能水平。

一、职业中学英语教学的现状及困境

1. 学生英语基础薄弱、学习动机不明确

受传统观念的影响，许多家长不愿意送学生到职中读书，来职中念书的学生，往往成绩差，上不了普通高中，最后无奈的选择；而真正主动愿意到职中念书的学生寥寥无几。因此，生源质量差，特别是英语基础普遍薄弱。而就读于职中的许多学生认为：来职中是学专业技术的，学习英语没有用处。没有考虑英语在专业中的应用问题，更没有把英语的应用能力作为一种职业能力要求来学习。由于学生在主观认识上的这种偏差，缺乏明确的学习动机，丧失了学习英语的动力。

2. 教师教学理念陈旧，教法和教学手段落后

职中的英语教师多数来自于普通中学，传统的教学观念没有转变；他们的教学方法、教学手段等基本上也采用“普教”的传统模式。仍然以课堂、课本和教师为中心，教学中也难以把理论运用到教学过程中去解决所遇到的实际问题。

3. 教学内容相对滞后，缺乏针对性和实用性和职业性

由于多数职业学校英语教学采用统一的教材、传统的教学方式，来教育不同专业、层次的学生；英语课程与就业关联不够、学用不一致较明显，与学生专业技能训练及未来职业工作的需求脱节，对于某些职业特定的用语，如办公室文秘英语、酒店英语、旅游英语等涉及较少，而这些内容对于职中学生恰恰是很重要的，缺乏针对性、实用性和职业性。

4. 评价方法单一，不利于学生的全面发展

现行的评价方法单一，主要采用考试或者考查。只注重评价学生的学习结果，不重视学习过程；重视学业成绩的评价，忽视学习情感、态度、策略等方面的评价；教师的评价是学生学习评价的全部，学生只能被动接受。不利于调动学生的学习积极性和学生的全面发展。

5. 英语教学基础设施落后，不能满足教学需求

很多职业学校把重点放在专业建设上，把有限的资金投入到专业设备、设施的添置上，而对文化课的投入较少，导致英语教学基础设施无法满足新的教学的需求，影响到英语教学质量和教学水平。

二、加强教学改革，提高技能的对策

加强英语教学改革，提高学生职业英语素质与技能，应根据不同的制约因素，采取相应的对策：

1. 对学生进行职业指导，提升其学好英语的欲望

要让学生明白：不论从哪方面来讲掌握至少一门外语，尤其是英语，已成为个人发展不可缺少的技能；拥有一定职业英语技能的中职毕业生更易于找到理想的工作岗位。使他们意识到“英语是就业的一块敲门砖”，促使他们有学好英语的欲望。

2. 优化教学内容，强化技能训练

英语教学要针对职中学生的实际文化程度和专业学习的实际需要，按照有利于学生发展的原则，优化课程内容——贴近社会、行业、生活和学生，注重实践技能训练，强调语言基本技能的训练和培养从事涉外交际活动的语言应用能力，加强教学内容与学生的生活和实际的联系。

3. 实施分层教学，面向全体学生

由于长期采用班级授课制度存着一些局限性，教师很难照顾到学生的个体差异，因此，应将学生按成绩进行分组。把程度大致相同的学生编在一个组，对各层次学生有不同要求，保证所有的学生都能找到适合于自己起点的教学，使学生都能学有所得。

4. 构建多元化评价体系，营造良好的课堂氛围

恰当的课堂评价会保护学生的自尊心，呵护学生的求知欲，激发学生的创造力。评价目标应体现出多层次与多元化，它不仅应关注学生的知识和技能，而且要重视学习方法、过程以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。多采用“Right”或“Wrong”“Good”或“Not bad”等鼓励性的评价，营造一种畅所欲言，求同存异的课堂氛围。

5. 开发校本课程，贴近学生专业特点

英语教学一定要适应学生的就业需求，根据不同专业灵活选用适合的教材，适当补充英语教学材料、深化学习内容。例如，文秘专业，可以是办公室主任向秘书交代和检查任务完成情况的材料；服务性专业，可以补充一些接待客户、买机票、车票、办理旅馆入住手续等材料进行教学。要尽可能编写出校本教材、开发校本课程。因为校本课程符合校情、学情，贴近学生专业，受学生欢迎。从授课效果来看，也达到了良好的效果。

6. 与专业教学相结合，加强师资队伍建设

职业学校的英语教师，不但要在英语方面精益求精，而且也要有一定的专业知识，了解基本的专业特点，尤其是与专业相关的英语术语、词汇及常用的英语对话等英语知识。有条件的学校，最好在英语教师和专业教师的带领下，经常安排学生去一些与国外相关公司或合资企业的参观、实习，让学生在真实环境中学到实用的英语，学生学习的积极性就会极大提高，成绩自然会迅速提升。endprint