提升中专生职业道德素养的路径选择

王伟伟

【摘 要】必须大力提高中专职业道德教学质量，围绕实习制度改革增强职业道德教育效果，增强中专教师队伍职业道德素质，开创中专生职业道德素养培育工作新局面。

【关键词】中专生 职业道德素养 实习制度改革 教师职业道德

引言

近年来，我国中专生职业道德培育工作改革取得卓有成效的进展，中专生职业道德培育体系日渐完善，中专生教师师德建设更加“接地气”，中专生职业道德素养逐步提升。但是，这与西方发达国家相比，仍有较大差距，阻碍了中专生成长成才。因此，强化中专生职业道德培育工作改革，切实提升中专生职业道德素养十分迫切，刻不容缓。

一、当前中专生职业道德素养面临的困境

1.现有职业道德教学实效性相对偏低

目前，虽然中专院校都开设了职业道德课程，但是这些课程却没有起到培养学生职业道德的作用。一些学生步入社会以后发现，在校园学习的职业道德课程缺乏实际作用，无法满足企业需求。中专院校职业道德教学时效性较低的主要原因：一是教师的教学态度存在问题，多数学生觉得教师在讲授《职业道德与就业指导》课时，缺乏认真负责的态度，没有精心的准备课程。二是任课教师的教学方法单一，教学技能较差，在进行教学内容讲解时，仅仅有理论讲解，缺乏鲜明的案例，整个课堂比较枯燥乏味。这些都影响了职业道德教学实效性的发挥。

2.职业道德素养培育活动效果不明显

中专院校的生源群体特殊，多数学生毕业后直接从事相关工作，整体的知识文化水平不高。而中专学校开展职业道德素质教育的活动主要是：爱国主题的演讲、评先表优、志愿服务活动、参观爱国主义教育基地、班会等方式。这些活动中只有班会和志愿服务活动具有一定的针对性，其他活动仅仅具有一般性的教育功能，与一般的高中德育活动并无差别，无法突出中专院校职业道德教育的特征。另外，作为中专院校的班主任，在学生德育方面具有举足轻重的作用，但是，他们只是偶尔在学生中开展职业道德教育活动。

3.教师队伍职业道德素养有待提高

教师在教学活动中起着主导作用，他们的品行无时无刻不在影响着学生职业道德的形成。优良的师德，可以起到榜样作用；相反，不良的师德，它对学生的危害更大。目前，中专教师的消极影响主要表现在：

一是一些教师具有厌教心理。中专学生的文化基础确实比较差，但一些教师直接将其作为不想教课、不认真教课的借口，完全丧失了信心，严重缺乏教师应有的职业信念；个别教师面对基础道德素质低的学生，产生畏难情绪，不敢进教室；这样的精神状态严重影响了教师队伍的形象，无法体现良好的师德。

二是一些教师责任心不强，存在应付工作的现象。面对学生文化基础差这一现实问题，一些教师并没有耐心细致地为学生讲解，没有因材施教。相反，他们只是采取简单教学，不进行深入讲解，上课马虎，应付了事。这一行为严重阻碍了学生的全面发展，损害了教师在学生心目中的良好形象。

二、提升中专生职业道德素养的路径选择

1.大力提高中专职业道德教学质量

中专院校要进一步转变教学理念，重视职业道德教育工作。一是改革传统的教学方式，做到因材施教。根据不同学生掌握文化知识的情况进行适当调控，降低教学难度、进度，善于发现学生特长，促进学生身心健康发展；二是探索实行学分制，各科各专业根据课程设置进行定期考核，并转换为相应的学分，以此吸引学生的注意力，有效减少违规违纪事件的发生，同时注重职业道德的教育和引导。三是增强职业道德课教学的实效性，注重案例教学法和讨论法教学。比如设计“我崇拜劳模的十大理由”讨论题，要求学生提前做功课，课堂进行小组讨论，之后进行班级交流；通过观看专题影片，之后进行讨论，并形成小组讨论结果；采取多种教学方式，有效提升学生参与课堂的积极性和主动性，增强职业道德的教学效果。

2.围绕实习制度改革增强职业道德教育效果

通过进一步完善学生实习制度，借助实习加强学生的职业道德教育工作。一是实习指导老师和班主任在学生实习期间，要经常深入实习基地，了解学生实习情况，掌握他们的思想动态，及时解决学生的思想困惑和生活困难，以此消除学生产生的不良情绪。特别是实习指导教师要针对每位学生的实习情况，结合实习岗位，督促学生进步，不断促进实习学生职业道德素质的提高。二是定期进行实习总结，要求学生做好实习日志，记录学生的实习内容以及存在的问题；举办实习经验交流会，进行总结表扬，注重宣传优秀实习生，树立实习榜样，为开展职业道德教育活动营造良好的氛围。

3.增强中专教师队伍职业道德素质

加强教师队伍建设，重视师德培养，在学生中间树立良好形象。一是进行优秀教师评选，号召全体教师学习先进人物，学习优秀教师，加强教师的职业道德建设。二是建立科学的评估制度，促进师德的提升。中专院校在进行调查研究的基础上，制定实施《师德评估办法》，逐步探索一条科学合理的师德评估方式。比如通过教师互评、学生评价、上级主管部门评价、家长评价等相结合的方式，进行有效评估。并且配套实行《师德奖惩办法》，做到奖罚适度，以全面促进教师道德修养的提升，为学生职业道德教育的培养树立良好的榜样。

结语

大力强化中专生职业道德素养培育工作，在增强中专生就业竞争优势、促进中专生全面发展等方面起到重要推动作用。我们一定要把提升中专生职业道德素养放在首要位置，以提高职业道德教学质量、深化实习制度改革、增强教师职业道德素质为切入点，找出提升中专生职业道德素养的科学办法，努力探索出一条职业道德素养培育的“中专道路”，为培养造就技能型人才做出新的贡献！

【参考文献】

[1]李莉.论中专教师职业道德面临的挑战及对策[J]. 新课程（上），2012（4）.

[2]张庆子. 论中职生职业道德素质培养的本质[J]. 中等职业教育（理论），2012（10）.

[3]李宝才.加强中专学生职业道德教育的探索[J].新课程研究（中旬刊），2010（3）.endprint