现代教学手段在生物教学中的应用

张志华

摘 要：在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越发达的今天，生物教学实现教学手段现代化，变得十分必要。新形势下，如何科学地运用先进的教学手段和方法，优化生物课堂教学，已成为生物教学研究的重要课题。事实证明，利用现代教学手段，对提高课堂效率，优化生物课堂教学起着不可估量的作用。

关键词：生物兴趣；概念构建；优化教学；培养智力；学习效率

在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越发达的今天，生物教学实现教学手段现代化，变得十分必要。那么，现代教学手段在优化生物课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢？下面是笔者在生物教学中的一点体会。

一、运用现代教学手段，可创设情境，增强直观性、形象性，激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣，才有学习的毅力和意志，才能深切感知、思考、意会并进行创造。而现代教学手段的充分使用，特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，让学生听听声情并茂的录音、看看栩栩如生的画面……通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，使学生犹如身临其境，从而大大增强了有意注意。再加上多媒体动画的抽拉、旋转、复合，生动有趣，使枯燥的知识趣味化，这必然引起学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，造成愉快接受知识的心态，最后达到满意的效果。学生从动画上面感知的教学内容，印象深刻，记忆牢固。

二、运用现代教学手段，可以帮助学生建立生物概念，形成空间概念

学生学习生物概念的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。在传统教法中，解决生物概念很多是靠语言讲述，即使挂图、板图也无法跳出静的框框。若在教学中把一些难以理解的概念，通过现代教学手段化虚为实、化静为动，使抽象的概念具体化，就可以帮助学生利用直观的图像演示，深化生物概念，并形成空间观念。如：讲“细胞分化”的概念时，可通过多媒体课件先展示分化前细胞结构图，接着讲述细胞在形态和细胞上的变化。这时再加上细胞形态、结构发生变化的动画演示，这样，就展示出细胞分化的清晰画面。一步步地演示，配合教师的讲解，就把“细胞分化”这一生物概念的形成过程，形象地展示在学生面前，便于学生理解和掌握。

三、运用现代教学手段，可以突破教学重难点，优化教学效果

在生物教学过程中，一些生物现象的形成和发生，反映的是空间现象的基本原理，用传统方法和平面静止图像进行教学，将会给学生的理解带来一定的难度。因此，我们可以编制教学课件，通过动画生动、形象、准确的模拟演示，就能更好地完成这些知识难点的教学，使学生在增强感性认识的同时，更透彻地理解和掌握这些生物基本概念及基本原理，从而收到事半功倍的教学效果。

例如，在讲授原尿的形成过程时，学生往往难以充分感知和展开形象思维，教学效果欠佳。如果我们制作相应的教学课件，模拟演示血液流向肾小球时，部分水、无机盐、葡萄糖、尿素进入肾小囊腔，而蛋白质和血细胞不能通过的过程，再加上老师及时地总结，使学生很直观、简明地认识和理解了原尿的成因。

可见，本来一个很难讲清的问题，通过模拟演示，使学生耳闻目睹，一目了然，重难点便迎刃而解。同时，在教学过程中巧用电脑动画模拟演示生物现象和过程，在观察和联想中大大拓展学生的发散性思维。

四、运用现代教学手段，可以揭示生命现象的本质，培养学生智力

生物教学中涉及的许多生命现象不是单凭语言、模型、挂图就能讲清讲透的，而运用现代教学手段的动态演示，就能按其发生、发展、变化，把抽象的生物过程展现在学生面前，学生通过观察分析、歸纳总结就可由形象思维向抽象思维过渡，从感性认识上升到理性认识，以揭示生物事物的本质。利用现代教学手段的动态演示可有效地培养学生的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力。

五、运用现代教学手段，可使学生多种感官并用，提高学习效率

学生在学习过程中，多种感官并用，学习效率最高，这是已被科学实验和教学实践证明了的规律。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生的耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。

事实证明，利用现代教学手段，可以表现传统教学技术所不能表现的内容，取得传统教学手段无法达到的教学效果，对提高课堂效率，优化生物课堂教学起着不可估量的作用。恰当地利用现代教学手段进行生物课堂教学，能化难为宜，变抽象为具体，使课堂教学生动形象，能够全方位地调动学生思维，充分发挥视觉和感知的作用，把学生领入多彩多姿的生物世界，从而达到优化生物课堂教学，提高生物教学质量，全面提高学生素质的目的。

（作者单位 山东省垦利县胜坨中学）

编辑 代敏丽