激励与规范的合奏

李静

摘 要：教育是一门艺术，因而教育过程也是复杂而多变的，这就要求教师对不同的学生要有不同的教育方法，更要注重规范与激励并重。

关键词：规范；激励；对症下药；健康成长

新的一学期又来到，我再次“荣幸”地被领导信任又当上了班主任。不过一开学听到是28班，心里总有一些不是滋味。还好我这个人天生自我修复能力比较强，很快就进入了工作角色。初一新生来到这个陌生的环境，带给他们的是新奇、兴奋还有一丝丝向往和憧憬，因而抓住初一的第一学期帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯是十分必要的。通过对一学期的教学生活的回顾，我认为对孩子们采用爱与规范相结合的教育方式是十分必要而且可行的。

在第一周的养成教育里，我对孩子们都不批评，每天只是给他们提出要求与希望，明确指导他们在什么情况下应该怎样做，而不是禁止做什么。孩子们刚来到一个新的环境，都想得到他人的认可，因此做什么事都很积极，也爱表现，这也符合初一孩子天真可爱的性格特点。很快孩子们就养成了睡午觉，就餐秩序井然、卫生也做得比较好的良好习惯。在此基础上我乘胜追击，让他们自己讨论制定了班规，小组公约，考核细则等，一切都在有条不紊地进行着。半期考试以后，班上的好几名头脑聪明，成绩比较优秀的同学却没考好，这引起了我的深思，进而也转变了对一些孩子的要求。

一、规范促使学生健康成长

班上有一个姓吕的同学，开学第一天的自我介绍就引起了我的兴趣，他的介绍幽默风趣，自称是吕布的后代，还让同学们称他为小吕布，逗得同学们哈哈大笑，一看就是个聪明伶俐的孩子。在接下来的学习中表现也很积极、活跃，正当我在为自己眼光不错而沾沾自喜的时候，没想到他的半期考试简直就是一塌糊涂，语文和数学都才考了七十多分。这让我和数学老师都极不滿意，没办法，我这个班主任就只好亲自出马，找他单独谈话，问他怎么会这样时，他还振振有词地说，老师我在小学时成绩就只是中等，一句话，差点把我噎得要死。不过我还是郑重其事地告诉他：“不管你小学成绩怎么样，但据我观察，你应该是优等生的苗子，我想把你打造成优等生，你愿不愿意？”他一听我这话，高兴极了，立马点头答应。然后就让他把试卷拿出来，和他一起作详细的试卷分析。这时才明白问题所在，这个孩子聪明是聪明，可不够踏实，答问题喜欢抓住一点皮毛就回答，思考不够深入；写作业时也不是很认真。问题找到了，就得给他开副恰当的方子，当即就对他说：“要想成为优等生，可不那么容易，你以后必须得按老师说的做才行。”他当即满口答应，我就对他提出要求：“以后问题必须认真思考后才能回答，写作业也要规范、认真，否则就取消班干部的资格。”这一招还真管用，他害怕呀，要是被撤了职，那多没面子啊！果然他的作业也认真了，还自觉与家长签订了二十一天的习惯养成合同，课堂上回答问题的准确性也高了不少。功夫不负有心人，在上一次的数学应用题考试中，他考了一百分，看到分数后他高兴得在教室里是又唱又跳，活像那骄傲的孔雀。我就给他适时地泼了一下冷水，说：“不要太骄傲，革命尚未成功，小吕同志还须努力呀！”嘴上这样说，心里还是为他暗暗高兴。

二、激励是最好的良药

都说自信是成功的源泉，开学初我就想尽一切办法，为孩子们加油鼓劲，很多同学都找到了自信，学习的尽头也比较足。然而有一个姓汤的女生，我却忽略了她。进校之初，她的成绩还不错，平常表现也还可以，我也就相信她的自觉性，没怎么在意她。哪知在中期考试，才让我发现她不但没有像其他同学那样对自己充满信心，反而成绩下降十分明显。立即找她了解情况，她说小组的同学们都孤立她，她感到很孤独。后来经过走访同学、与家长沟通才知道，原来这孩子在家里一直是姥姥带，很是娇惯，什么事也不做。所以到了学校也这样，轮到小组做卫生的时候她都不积极参加，总是找各种各样的理由逃避劳动，这样同学们就不喜欢她，所以她在小组内找不到自信，班上也没有谈得来的伙伴，当然就感到十分孤独。而班上的老师也没能及时地对她进行教育和帮助。了解情况后，就把实情告诉了家长，让家长配合学校的教育，在家里尽量要求孩子做力所能及的家务。同时教育孩子在学校也要积极参加劳动，并告诉她说：“劳动不仅是身体的锻炼，更是一种精神的培育。大教育家苏霍姆林斯基曾说：‘犹如犁铧因天天耕地会脱锈而光洁如镜，人的心灵也会由于劳动，克服困难，勇敢地对待失败，不为成绩所迷惑而闪闪发光。老师相信你也能做一个热爱劳动，意志坚韧的好孩子，是不是？”听了我的话，她郑重地点点头答到：“是的，老师，相信我，我一定能做到。”听到这句话，我露出了舒心的笑容，并且趁机教育她与同学搞好关系也非常重要。通过家长与学校的配合，共同做孩子的工作，让她认识到了自己的错误。在以后的学习生活中，她在家里与学校都变得爱劳动了，与同学的关系也渐渐好了起来，讨论时，同学们也愿意采纳她的观点，上课时老师也尽量让她多展示。在课堂上、家校联系本上也经常激励她、表扬她，让她重拾自信，她也感受到了学习的快乐，不再是那只孤独自卑的丑小鸭，而是脸上时常挂着开心笑容的白天鹅。慢慢地，她的成绩又迎头赶上来了，这两次的数学和语文考试，她都取得了不错的成绩。

教育是一门艺术，任何单一的形式，都不会取得成功；教育也是一个漫长的过程，我们有理由相信“待到山花烂漫时，她在丛中笑”！

（作者单位 重庆市涪陵第十四中学校）

编辑 杨兆东