《将相和》一文的板书设计浅析

刘爱平

好的板书既有利于传授知识，又能发展学生的智力；既能陶冶情操，又能促使学生形成良好的习惯。现就《将相和》一文在板书中所体现的内容做如下分析：

《将相和》一文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由“和”到“不和”，再到“和”的过程。赞扬了蔺相如机智勇敢、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇英勇善战、知错就改的品质。具体板书如下：

一、“两颗小心”体现了人物各自美好的品质

在讲解三个小故事时，我让学生找出最能体现将相二人美好品质的句子。例如：在第一个小故事中有这样一句话就充分体现了蔺相如的品质：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”“现在璧在我手里，你要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上。”我让学生通过读句子从中体会到蔺相如机智勇敢（学生板书）和置个人生死于不顾的美好品质。廉颇的品质在第三个小故事中充分体现了出来。例“我廉颇攻无不克，战无不胜。”从这句话中可以让学生体會到廉颇的英勇善战（学生板书）。从蔺相如所说的“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然趁机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这句话中，让学生体会到蔺相如的顾全大局（学生板书）不计私怨，以国家利益为重的美好品质。板书激发了学生的学习兴趣，启迪了学生的智慧，活跃了学生的思维。

二、“一颗大心”体现了人物的爱国思想

“渑池之会”使将相“不和”。“负荆请罪”使将相“和好”。我相机用红色粉笔将将相二人美好的品质用两颗小心连起来，相交的部分正好是课题中的“和”，这个“和”字充分体现了文章的中心思想。此时我指着自己的心问学生：将相和好的根本原因是什么？学生不约而同地回答：“都有一颗爱国之心。”我相机将将相二人用一颗大心连起来，从板书中直观地体现了将相二人“心连小心，心系大心”的爱国思想。最后我引用明朝著名思想家顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”让学生从中体会到将相之和、国家兴旺（教师板书）。板书就像一幅意象深远的画，让学生透过画的表面，品味出它的精神、它的内涵，深入把握课文的实质，领会作者写作意图。

三、“两小一大”体现了三个小故事之间的内在联系

从板书中可以看出第二个小故事是第一个小故事的发展，第一、二两个小故事的结果是第三个小故事的起因，合起来构成了“将相和”这个曲折完整的故事。板书具有高度的概括性、纲领性和指示性，是高度浓缩的提炼艺术。我把冗长的文字浓缩成了“三颗心”，虽然写在黑板上的只是几个词，却具有“尺幅容万言”的功能。

析书一步一步展示了作者的写作思路，反映了文章的内容，也体现了教师的讲课思路，板书与教学步骤有机地结合在一起，给学生留下了深刻的印象，取得了很好的课堂教学效果。

（作者单位 甘肃省民勤县苏武教学辅导站）

编辑 段丽君