明志笃学奋进,践行国培精神

王敏

摘 要：在国培中，每个人的收获都是不同的，结合培训实践，从理论层面上的更新、教育实践中的改进等方面，阐述了在英语国培中的新收获。

关键词：思维；转变；欣赏；新感悟

金秋十月，我有幸被推荐于2013年10月份教育部国培计

划——农村中小学薄弱学科教师短期集中培训项目小学英语学科的培训，这次培训对我而言是弥足珍贵的，人只有放开眼界去交流、沟通、探讨，才能不断丰富自己、提高自己。

一、理论上的新思维

在这些天的培训中，各位专家教授首先在思想上给培训者充电，师大赵光辉教授做了一个《做一个有人格魅力的教师》的讲座，从讲座中把教师人格划分为不同的层次：第一种：优秀教师，阐述了八字标准：智能足备，德行上乘；第二种：好教师，只具备德行上乘。没有足够的智能；第三种：教书匠，能基本完成教育教学任务；第四种：以教谋生者，把教学作为养家糊口。想想自己属于哪一种呢？扪心自问，好像只能做教书匠了，甚至怀疑自己胜任了教书匠的责任吗？那不就真的误人子弟了吗？应该怎么办呢？更新自己的观念，端正认知，培养终身学习的习惯，“给学生一杯水，教师首先要有一桶水。”教师只有源源不断的储备量，才能满足学生对知识文化的需求。做一个合格的小学英语教师，现在已经转变了自己的角色，教师已经从以前的园丁、蜡烛转变为教育的研究者，学生学习的合作者、引导者，学习活动的参与者、创造者。

二、观摩实践中的新感悟

在培训中，我们观摩了几节名家的优质课，其中有一节韩国老师在用漫画教学生学英语的光盘使我受益匪浅。这位教师用他精湛的美术功底描绘出一幅幅栩栩如生的漫画，学生愿意看、愿意学。教者教授的内容都是我们常见的，可是所选的教学方法是不同的，达到的效果是非常突出的，殊途同归，就我个人而言，课堂上已经没有那么多的热情，千篇一律，学生感觉不到新鲜感，能达到那位教师的课堂效果吗？答案是否定的。再者，这位教师的衣着时尚，漫画精彩，这样环环相扣，学生在轻松自然的环境中由易到难，就能掌握所学知识。同时，也要求老师具备综合素质。在培训中，师大附小的姜焕教授所言流利、准确的口语，正规漂亮的书写，扎实的基本功是当一名小学英语教师的基础，同时还要培养自己的音乐特长，有节奏感，把课文内容编上节奏唱出来，学生的学习效果会更好，更受欢迎。其次，美术特长，形象生动、直观的简笔画给学生焕然一新的感觉。再次，多一份激情，适当的幽默。具备了上述的能力，试想一下，你的课堂教学会收到事半功倍的效果，同时你也可以成为孩子心中的好教师。老师的胸怀要宽于大海与蓝天，作为普通人的我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子，我们只有一个身份，那就是传道授业解惑的老师，不能讓情绪左右我们的教学热情，更不能把孩子学不会归结于孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。

“没有爱就没有教育。”这些天的培训看得多，听得多，感受更多。让这些感受化为我今后在教学中的动力。师大姜焕老师说的好：大树的美丽展现在它高耸入云的坚毅中，雄鹰的美丽展现在它搏击风雨的翱翔中，学生的美丽展现在它波涛汹涌的奔腾中，

而生命的美丽则展现在不断的进取中。

（作者单位 吉林省东辽县金洲小学）

编辑 段丽君