信息技术在低年级语文教学中的应用

申占海

摘 要：先进的信息技术使学习效率大大提高，是推进教育教学改革和推进素质教育的有力工具。加强信息技术与语文教学的整合，将极大地提高语文教学的实效性。对于小学低年级语文教学来说更是如此。信息技术的应用，以直观形象的声音、动画、色彩等特点展示教学内容，具有趣味性、容量大、高效性等优点，能把学生的非注意力因素集中起来，变学生的无意识记忆为有意识记忆，使学生乐学、爱学，从而优化课堂教学，提高教学质量。

关键词：学习兴趣；教学效率；情感

一、有利于激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”运用信息技术教学最主要的作用莫过于激发学生的学习兴趣。现代信息技术辅助教学，以其声、形、情兼备，视、听、说相融，并且不受时间、空间限制等特点以及动听的声音，漂亮的图片，诱人的动画，深深地激发了学生的学习兴趣，很快地把学生从各种不利于学习的因素中吸引到课堂学习中，并且长时间保持良好的学习氛围，从而达到教学的目的。

二、有利于提高识字教学效率

识字教学是小学语文教学的重要环节。让信息技术合理地融入识字教学，以声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术，创造出生动有趣、对多种感官形成刺激的环境，突破识字难点，强化汉字书写，使汉字信息从多种感觉通道输入记忆系统，就能够达到提高识字教学效率的目的。

三、有利于陶冶学生的情操

语文教学除了传授必要的知识给学生，更要重视培養学生的情感。而情感的激发必须借助信息技术创设丰富的情景，让学生在身临其境的感觉中进行学习，学生对事物的感受和情感体验将更加深刻。内化、升华课文所表达的情感内涵，使学生从小得到情感的熏陶，有助于学生健康地成长。

四、有利于拓宽学生的知识面

低年级学生的知识面狭窄，生活经验少，所学课文也往往是代表性的文章，不能较全面地展示信息。而多媒体信息技术具有大容量、多信息、灵活性强等特点，给课堂教学注入了新的生机和活力，可以有效地补充课文的空白，拓宽学生的知识面，是学生获取更多知识的平台。

五、有利于突破教学中的难点

把握重点、突破难点是上好一节课的标志，是课堂教学的主要环节。教学中当遇到不易讲清和学生不易掌握的重难点时，可运用信息技术教学、直观演示，变抽象为形象，降低难度，对突破难点可产生事半功倍的效果。

在小学语文教学中充分利用信息技术手段，还可以很好地培养学生的观察、思维、记忆等多方面的能力，并在此基础上进一步培养学生的创新能力和创新精神，语文教学也一定会收到独特而创新的效果！

（作者单位 陕西洋县黄金峡镇中心小学）

编辑 李建军