创新教育理念在初中语文教学中的渗透

潘光业

摘 要：较之于其他学科，语文教学中的重难点较为隐蔽，教学内容和形式也更为单一，这些因素都在不同程度上阻碍了语文教学改革的进程。大力推行素质教育以来，在新课程标准的指导下，初中语文教学逐步走上改革之路，然而对于素质教育的贯彻执行，始终模棱两可，缺乏切实可行的理论。创新教育理念的提出为初中语文教学改革带来了福音，为素质教育的实现提供了明确的切入点，有力地将素质教育推向了一个新台阶。

关键词：创新教育；素质教育；课堂教学

一、创新教育理念的内涵

作为一种全新的教育理论，创新教育理念旨在培养学生创新精神和创新能力，前者为后者的生成与发展提供内在动力，后者则是不断丰富前者内涵的最有力的支撑。其中，创新精神包括创新意识和创新品质两方面内容，创新能力则包括创新感知能力、思维能力和想象能力。创新教育正是以此为价值取向，在传统教育基础上重新定位教育功能，对教学观念、内容、形式、方法等进行革新的一种新的教育方向。

改革开放以来，党和国家领导人从强国战略角度多次指出，“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在当今社会，自主创新能力已经发展成为衡量一个国家综合实力的关键因素。知识经济时代背景下，将“科教兴国”“人才强国”作为国家建设的基本国策，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确指出“素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，可见创新教育是素质教育的灵魂，只有抓住创新教育这一核心，将创新精神和创新能力渗透进基础教育改革的各个环节，才能有力带动素质教育的方方面面。

二、初中语文教学中创新教育的实施

1.以学生为主体，合作探究发展学生自主学习能力

新型初中语文教学要求语文教师紧跟时代步伐，主动更新教学观念，转换师生角色，加强师生互动与合作，取长补短，将学生的热情与教育理论紧密联系起来，体现语文教学的生活性和趣味性。以学生的学习需求为教学设计的根本依据，突出关注学生在课堂学习中的情感体验。结合语文学科特点，加大课堂讨论的力度，为学生合作探究学习提供充足的时间和空间，充分发挥学生的主体性，耐心倾听学生讨论，鼓励学生个性表达。

“学起于思，思源于疑，疑则诱发探索。”通过探索，才能发现真理。以《湖心亭看雪》教学为例，教师在该课教学设计中，对字词的疏通部分，采用让学生利用注释，查阅工具书自主学习的方式，将自学中遇到的难词难句摘录下来，质疑问难，通过小组合作交流，很快解决了大部分问题，然后在教师的点拨下进一步解决其他问题，获得了解词的多种方法。

2.更新教育模式，创新教学方法

（1）情境教学法

情景教学法是教师在教学活动中，有目的地引入或创设现实情境，借助想象将现实生活与教学内容联系起来的教学方法。它能够帮助学生情感体验，有助于引起情感共鸣，从而促进学生想象力、理解力和创新能力的发展。

以《春酒》教学为例，在课堂导入部分，教师并没有直接进入课题，而是走下讲台，用类似與学生聊天的方式说：“大家来说说你家乡的风土人情，如：家乡话、家乡习俗、家乡特色等。”一石激起千层浪，学生踊跃发言，先后说出了重庆话、龙珠茶、香绸扇、刘伯承纪念馆等家乡元素。教师继续说道，“由于各种原因，人们不得不离开家乡在外飘荡，但无论走到哪里，都忘不了那份乡情，改不了满口乡音。对台湾著名作家琦君而言，令她魂牵梦绕的是儿时的那一杯春酒。今天，我们一起走进琦君的精神世界，品一品这春酒的滋味。”接着，教师让学生打开课本，在舒缓的背景音乐中声情并茂地朗读了这篇课文，正式进入课堂教学。这一环节中，教师多次采用了情景教学法，通过创设贴近学生生活实际的情境，从情感上将学生迅速带入了学习状态，在优美的音乐声和读书声中，进一步将学生引入作者所描述的世界，教学效果显著。

（2）辩论法

实践表明，辩论式教学法能有效利用教学资源，激发学生深入钻研课本的动力，培养学生语言组织与表达、信息收集与整理、逆向思维等能力。结合教学内容，开展辩论有助于拓展学生创新思维，帮助学生将语文学习引向深入。

如《孔乙己》一文教学实践中，教师在完成课堂教学之后，以“孔乙己悲剧的原因”为题，组织了一场别开生面的课堂争辩。将全班学生分为两大阵营之后，由教师担任辩论赛主席，正反方分别以“孔乙己悲剧主要是自身原因，他是一个时代落伍者”和“孔乙己悲剧主要是社会原因，旧时代扼杀了孔乙己”为辩题，展开了激烈的辩论。由此，小说主题得到了深挖，学生能力也获得锻炼。

创新教育理念要求师生处于一种相对平等的位置，增强互动、共同协作，在教学过程中锻炼学生的语文综合运用能力，碰撞出思想的火花，努力营造一种民主、自由、开放的教学氛围，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生语文学习的引导者、组织者，在教学中与学生共同进步、相互作用，实现教学相长。

参考文献：

张桂珍.初中语文创新教育的实践与体会［J］.考试周刊，2013（92）.

（作者单位 重庆市开县临江中学）

编辑 温雪莲