赵艳
小学阶段是学生从家庭走进校园的起始阶段,具有特殊性,因此當好小学班主任不是一件简单的事,需要从很多方面努力,要投入情感,竭尽能力,并能用更先进的思想和方法做好班主任工作。
一、带着感情给予学生更多的爱护
要当好一个班主任,就必须会爱学生,要真心投入情感,老师一个爱的微笑,一句关心的话都可能在学生心中埋下甜蜜的种子,将来会爆发出潜在的能量,这种爱一方面要对学生给予无微不至的关心,在生活上,学习上全面爱护,并且让每个孩子都能感受到公平且不同的爱。由于时代的不同,当前家庭和社会错综复杂,孩子心理变化很大,性格差异也很大,更多孩子活泼好动,但个性强,有自私的不良习惯,也有部分孩子性格孤僻,冷漠少言,对于这样差异很大的一群孩子,只有用尽心尽力的爱才能让每个孩子都得到一份独特的爱。其次,要让爱变成乐趣和成长的动力,老师的爱是独特的,既要有关心,更要有帮助,学习,也包括生活和成长,小学孩子在高年级时已经有很强烈的独立性,有效沟通成为心理疏导的内容,很多孩子有心事更愿意和老师说,而不愿意面对家长,作为班主任,既要和孩子的心理站在一个层面,又要以更高的姿态为他们把关,做到不偏不倚。最后教师要抓住每一次机会展示爱心。通过课堂,通过家长会,通过调节学生间的矛盾来展示教师独特的情感。
二、用心处理班级管理的每个细节
在小学的班级管理中,有很多具体的细节需要教师科学严谨有序地处理,只有真正用心,才能成为一个合格的班主任。
1.凝聚合力,制定长远规划
一个班级就是一个“小家庭”,需要大家团结一致,并有一个奋斗目标。班主任要引导学生根据本班实际情况拟定班级奋斗的目标,从而增强班集体的凝聚力和动力。在制定目标时,要充分尊重学生的意见,也要拿出自己的主意,让规划确实可行,成为集体行动的指南。
2.科学调动学生的良性竞争
要想让整个班级健康成长,除了要有一个和谐的环境,团结的集体,每个孩子都要成长,班级更要发展。每个孩子素质不同,能力大小不一样,但每个孩子都有闪光点。要利用孩子的自尊心和荣辱意识,引入良性竞争,促进整体发展。比如,在学习成绩、班级纪律、体育文娱等方面都设立不同的奖励机制,一方面可以激励优胜者,也可以促进后进者,但绝不能单独在某一个领域进行,而忽略了其他,因为几乎所有学生都有自己的优势和特长。无论是优秀生、中等生,还是学困生,都要在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动,争取使所有学生取得共同的、更大的进步。
3.大力开展德育教育
在班级管理中,要始终关注学生的思想动向,并通过品德课和班会课来引导学生牢固树立社会主义荣辱观和中华文明的礼仪观。对孩子的思想教育要说教并举,做到以身作则,树立榜样,要以生动的活动为引导,以感人的先进人物为典型,形成正确的人生观、价值观。
三、用实力促进班级发展
一个班主任的实力就是组织能力和活动能力。一个班主任要能将全体学生调动起来,让所有学生在班级都有自己的位置,让每个孩子都在集体中得到乐趣。在组织活动中,一要将常规活动组织严密、高效,如例行的班会、团会,做到不流于形式,认真对待每次活动,不让学生有懈怠心理。在组织专题活动时要有创新,能发动全体学生,而不是部分学生。比如在文娱活动中,不能选择专业性太强的内容,比如,有些班主任为了让活动有看点,能歌善舞的学生频繁出场,从而让活动有了很大局限性,给其他学生留下当观众的不良印象。总之,活动要有特色,教师要用心规划思考,以促进班级的整体发展。
小学班级管理是小学教育的重要内容,作为班主任,既要用严格的工作方式保障教育的整体性和安全,又要发挥个性,创新工作,为孩子的健康成长贡献一名教育工作者的力量。
编辑 孙玲娟