论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

摘 要：孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学生求知的前提，是吸引学生注意力的重要因素。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是老师教育教学的重中之重。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？根据教学经验谈一些看法。

关键词：课堂气氛；教学过程；情绪

活跃的课堂气氛能够有效地提高教学效率，达到教育教学的目的。教师在教学过程中要学会以学生為主，充分给予学生自主的学习空间，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是引领者、辅导者，学生才是主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

一、课前十分钟

课前十分钟，为了使学生们从课间休息的情景引入到上课，课前十分钟可以带领学生们唱下班歌，背下唐诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。

二、教学过程中多增加一些动手的活动

小学生多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑很大区域得到训练。枯燥的课堂很容易让小学生们走神，跑出课堂，动手操作的过程，调动了学生的积极性，激发了学生的兴趣。动手操作把书本内容变得生动，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。

三、注意教师的形象

小学生刚刚离开家长，走进一个陌生的独立的环境，老师们的一言一行至关重要。教师们应该多多微笑，对学生有足够的耐心，学会关爱学生，让学生感受到教师的和蔼可亲。这样教师和学生就毫无障碍可言，对教育教学也有很大的帮助。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪感染学生。

参考文献：

[1]王洛倩.创设良好的语文氛围，提高学习兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（2）.

[2]颜移秧.职专思想政治课新课导入浅析[J].新课程：教育学术，2011（6）.

[3]钱霞.注意各个教学环节，激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2009（5）.

作者简介：李珮珮，女，1986年1月出生，学历：本科，就职于浙江省温州市龙湾区永昌第三小学，研究方向：小学语文。

编辑 段丽君