如何做好高校体育管理工作

摘 要：体育是一门重要的基础学科，也是一门以学生身心健康发展为主要教学目的的学科。但是，如何才能做好高校体育教学的管理工作呢？结合教学中的一些经验，对如何提高体育课堂的教学效率，如何促进学生获得健康发展进行简单概述，以期为提高工作效率和教学质量打下坚实的基础。

关键词：专业素养；教学方法；体委作用

高校体育课程教学大纲指出：“通过本课程教学，使学生了解体育锻炼相关知识，理解体育锻炼的重要作用与意义，掌握体育锻炼的基本方法，熟悉多种体育锻炼的特点，旨在培养学生终身体育的意识，并为学生日后从事各项工作奠定良好的身体素质基础。……”可见，体育教学对学生综合性的发展起着非常重要的作用。因此，本文就从以下几个方面，对如何做好体育管理工作进行概述，以确保体育课的存在价值得到最大化实现。

一、不断提高教师专业素养

教师的专业素养直接影响着体育课堂效率的提高，是体育课价值能否得到最大化实现的关键因素。因此，作为高校体育教师，我们要坚持学习，不断给自己充电，以确保每个体育项目作用都能得到最大化实现。所以，作为教师，我们要做好课题研究，要认真研究教材，拓展课程资源，进而在逐渐提高教师专业素养的同时，确保学生在教师构建的高效体育课堂中获得健康全面的发展。

二、认真落实健康第一思想

体育作为一门以学生健康为主要目的的学科，坚持以“健康第一”为指导思想，是培养学生健康意识和体魄的重要学科。从目前学生的学习情况来看，高校学生的体育意识越来越差，大部分学生认为没有必要，所以，体育课也是起不到什么作用的，这种思想严重不利于学生健全的发展。因此，在体育管理中，我们要认真落实健康第一思想，不论是教师还是学生都要明确体育教学的重要性，这样才能真正发挥体育教学的作用，才能培养学生的健康体魄，才能让学生形成终身体育意识。

三、采用多元化的教学方法

在传统体育教学中，高校体育课堂的教学方法基本上呈现的都是简单的以“自主练习”为主的课堂。这样的课堂呈现使得学生越来越“应付”体育课，只要学期末与其他学生突击学习一下不挂科就行了。但是，这样的教学过程是不利于学生的发展的。因此，作为教师，我们要做好教学方法的选择工作，要从学生的实际情况出发，选择有效的教学方法，调动学生的学习积极性，以促使学生获得更大的发展空间。

例如：在教学“健美操”时，为了打破传统课堂的被动局面，也为了调动学生的学习积极性，再加上健美操作为高校体育教学中的不可缺少的一项，在教学过程中，我选择小组竞赛的学习模式，具体的说就是教师根据平时学习的情况将学生分成不同的小组，并委派组长。然后，让学生以小组的形式学习一套健美操，最后，让小组之间进行汇报演出，由其他的体育老师给予评价，这樣的过程不仅能够培养学生的自主学习能力，而且，对学生的竞争意识的培养也起着非常重要的作用。

教无定法，贵在得法，教师要根据体育项目的不同来发挥学生的主体性，使学生在锻炼中逐步养成终身体育的良好习惯。

四、充分发挥体委课堂作用

在体育教学过程中，体委就是课堂中的第二位老师，所以，在体育教学过程中，教师要充分发挥体委的作用，要让他们真正起到师生桥梁的作用。但需要说明的是，作为教师，我们要相信体委，要给体委自主管理的平台，久而久之，体委的能力会得到锻炼。而且，当体委的作用真正发挥出来的时候，班级的凝聚力也会得到提高，进而为学生的健全发展打下坚实的基础。

当然，除了上述几点之外，我们还要对班级的管理制度进行制定，比如：请假制度、训练难度、授课计划等等，这些都是体育课堂管理的重要组成部分，在此不再进行一一介绍。但是，作为体育教师的我们，要跟上时代发展的脚步，要选择恰当的方式，从多角度、多方面入手，确保学生在锻炼中掌握技能，获得全面发展。

参考文献：

刘晓薇，刘晓云.对如何提高高校体育教学质量的探讨[J].辽宁体育科技，2002（2）.

注：本文为山东省高等学校教学改革立项项目，项目编号2012448

作者简介：李冠瑾，性别：女，出生年月：1988年10月，学历：研究生，就职学校：山东体育学院，研究方向：体育管理/体育教学与训练。