论卫生类高职院校图书馆医学学科馆员的培养

刘雪峰

摘 要 作为高职院校重要组成部分的图书馆，如何为学生的学习及教师的教学科研工作提供更好的服务，是高职院校和图书馆管理者需要认真思考的问题。卫生类高职院图书馆有其特殊性，图书资料主要以医学类为主。探讨卫生类高职院校图书馆医学学科馆员的管理，学科馆员的职责、培养等问题，从而更好地为广大师生提供个性化的服务，对于提高卫生类高职院校教育教学质量具有非常重要的意义。

关键词 高职院校 培养 学科馆员

中图分类号：G251.6 文献标识码：A

Medicine Subject Librarian Train in Library of Health Vocational College

LIU Xuefeng

（Department of Scientific Research， Jiangxi Nursing Vocational and Technical College， Nanchang， Jiangxi 330201）

Abstract As an important part of the Library of vocational colleges， how to provide better service for student learning and teachers teaching and research work， the vocational colleges and library managers need to seriously think about. Health vocational college library has its particularity， books and materials mainly based Medicine. To explore the management of subject librarian of health vocational colleges， subject librarian duties， training， etc.， in order to better serve the majority of students and teachers to provide personalized service， health education classes for improving vocational colleges quality has a very important significance.

Key words vocational colleges； train； subject librarian

作为高职院校重要组成部分的图书馆，图书馆管理者应该为学生的学习及教师的教学、科研等工作提供个性化服务。为了有效推动卫生类高职院校图书馆转变服务方式，创新管理模式，卫生类高职院校图书馆医学学科馆员的培养可以使图书馆从医学专业、学科建设，老师的专业化发展，为其提供专业化、个性化的服务，提高图书馆自身发展等全方位的服务，从而使该制度真正成为更新卫生类高职院校图书馆服务模式的新举措。

1 学科馆员的概念

学科馆员最早出现于20世纪70年代中后期的美国等西方国家，是指一种受过专业培训及拥有较丰富、较全面的专业学科知识的图书馆管理员。学科馆员的职责是主要负责学校图书馆某一专业、学科文献资料的筛选和评估，有的时候也可提供图书文献资料、相关专业和学科信息的服务工作。①医学学科馆员是指图书馆根据医学专业、医学学科的特点，设专职人员与学校相关业务部门（如系部、专业、学科）建立对口联系，在学校的系部、专业及学科和图书馆之间架起一座相互沟通的桥梁，建立一条相互联系的纽带，变被动为主动，主动为广大师生有针对性、系统性、科学性地收集整理相关的医学文献资料信息，为学校的教学改革、科研创新提供更优质的服务。

医学学科馆员不仅要非常熟悉、全面掌握图书馆内所收藏的各种医学及相关的文献资料信息，而且还需要医学某一学科如基础医学（解剖学、生理学、生物化学、免疫学等）、临床医学（内科学、外科学、妇产科学、儿科学等）、心理学、护理学等方面的专业知识较精通，在指导服务教师和学生时做到广而精。

2 卫生类高职院校图书馆需要医学学科馆员的原因

2.1 医学新知识新信息不断更新的需要

医学是目前发展最快的学科，在网络时代，卫生类高职院校各学科的教师和学生对新技术、新知识、新信息的需求非常迫切，于卫生类本科院校相比没有差异。随着信息记录、处理、存储和传输技术的不断发展，医学信息更新换代速度非常快，卫生类高职院校图书馆正在步入全新的师生服务新时代，如何提高卫生类高职院校图书馆馆藏资源的利用率，解决师生对医学信息需求变化与传统图书馆管理之间的矛盾是图书馆管理者必须面对的问题。

2.2 图书馆服务方式变革的需要

学科馆员制度是图书馆的主动服务模式之一，学科馆员具有以下特点：较强的综合专业、学科素质；更为广博的知识面；同时具备非常专业的图书情报方面的知识。②根据学科、专业类别组成相应学科、专业的图书馆员，变更服务模式，即变被动服务为主动服务，为服务对象更科学、合理、有效地使用图书馆的馆藏文献资料信息资源起导向引领作用，使其成为学校广大教师和学生的得力帮手。③

3 医学学科馆员的培养

3.1 医学学科馆员的职责

医学学科馆员必须重点、全面熟悉、掌握某个具体的医学学科或专业（护理学、内科学、外科学、医学检验学、药学等）的图书文献资料信息资源，为教师和学生编写文献资料信息资源使用手册或指南，负责某个医学学科的网络资源收集（如万方医学网、中国知网、维普资讯网、PubMed等）、整理并建立这些资源的网络主页，进行深度的资源咨询、解读，并通过举办相关专题讲座，不断提高对口服务对象的信息应用能力，积极主动与对口服务对象保持密切联系，为对口服务对象开展图书馆文献资料信息资源有效利用等相关培训工作，为对口服务对象进行有关论文的撰写、课题的申报、文献的检索查新及下载等相关服务。

3.2 医学学科馆员的管理

图书馆的工作是一项十分复杂的综合性劳动，医学类高职院校的图书馆更是如此。图书馆的正常运作需要各个环节相互配合与协作，尤其是在当今信息网络环境下，各岗位之间的依存性和制约性不断增强。因此，对医学学科馆员管理首先要加强团队意识培养，要加强同其他学科馆员、系部、学科及学生的联系，建立项目和责任制度。图书馆的管理者要提供强有力的支持，并鼓励其他部门的积极配合协作。对学科馆员管理要有明确的指导思想，要有一个总体的规划，更需要有坚强的意志力和执行力。比如可以实行岗位轮换，可以加强岗位间的交流和联系，有助于发挥每个馆员的积极性和创造性。

3.3 医学学科馆员职业素养的培养

一个有职业素养的医学学科馆员，在为师生提供优质个性化服务过程中，要一切从师生的需求出发，以师生需求为重，根据网络信息化的要求，充分体现学科馆员的“信息提供者”、“信息导航员”、“信息查询员”的角色。

3.4 医学学科馆员职业能力的培养

医学最新的防病治病知识和技术随信息网络的发展而发展，且医学信息具有数量巨大，更新迅速等特点。由于医学信息的特点，广大教师要在一定的时间内充分查新、检索到所需要的文献资料信息有一定难度。这时就需要有医学专业的学科馆员能够帮助读者进行检索。这就要求医学学科馆员不仅具备医学学科专业知识，同时又具备图书情报专业知识，在日常的工作中要不断发现、关注医学相关学科前沿和动态的信息发展和变化，正确运用扎实的医学专业知识，仔细、认真、科学分析医学学科发展的过去、现在和未来，并为服务对象起到医学学科“信息查询员”或“信息导航员”的作用。最有效、最直接的提高馆员职业能力素养的方式是培训和参加各种学术交流活动。图书馆应该根据医学学科馆员素质结构和要求定期组织馆员参与国际国内省内市内举办的各种与医学情报信息有关的培训班、学术研讨会、学术讲座、专家论坛，组织医学学科馆员去医学学科服务开展得比较好的高等学校（如医科大学、中医药大学）参观学习，增加与同行的交流、沟通，以获取经验，不断提高自身素质，开阔视野，拓展思路，不断提高医学学科馆员的职业胜任力。

3.5 创新服务模式

卫生类高职院校的图书馆员在做好普通服务的基础上，还要加强服务的创新，提升服务质量，进行深层次的服务。加强与各系部、学科的联系，让馆员有时间和精力参与各系部、学科的科研、教学和学术活动，与相关业务部门（如各系部、学科、教研室和实验室）密切联系，为医学学科馆员营造良好的环境。

4 建议

加强广大教师和学生信息素养教育、学习和培训至关重要。因此，在学生方面，建议从新生入学教育开始，对新生开展入馆教育活动，教育内容先从学校图书馆的基本情况开始，介绍学校图书馆馆藏情况，然后详细介绍图书馆文献资料信息常用的检索方法，常用中英文数据库的正确使用等。在学校教师方面，建议学校图书馆与相关的业务部门探索开展各种个性化的主动服务，如服务于教学的“嵌入式”活动，即在教师开展教学活动前，医学学科馆员与授课教师主动接触，参与教师的备课或集体备课，确定授课内容、方式、方法，确定需要检索教学案例，并且根据授课内容及要求有针对性地推荐相关的文献资料信息资源。

学校图书馆必须有效利用互联网技术，有系统有计划有针对地尝试建设各种信息平台，在传统服务模式的基础上主动开展各种信息的咨询和服务工作，相关医学学科馆员开通专供学习交流的信息平台，如护理学科微信、微博、博客、QQ群等。以某一学科微信、微博为例，先建立该学科馆员微信、微博交流互动平台，该学科馆员开通微信、微博，在学校的图书馆主页的中列出该学科馆员地址链接，方便该学科的教师和学生浏览。微信、微博内容主要包括相该学科的最新科研动态、新书目录、相关数据库的使用等内容。

总之，医学学科馆员制度是图书馆的一种新型服务模式，即主动积极的服务模式，同时又是图书馆的一种综合性服务。卫生类高职院校管理者应高度重视医学学科馆员的培养，充分发挥学学科馆员与各系部、处室的桥梁纽带作用，充分发挥“医学信息导航员”的作用。为学校的专业、学科建设，课程改革和科学研究等提供更好的服务。

注释

① 罗春清，刘捷，李晴.“十二五”时期高校图书馆学科馆员的新定位[J].科技视界，2012.12：214-215.

② 陈方宁.美国高校图书馆学科馆员的知识服务实践与启示[J].新世纪图书馆，2013.1：81-83.

③ 唐文惠.高校图书馆学科馆员胜任力研究[J].高校图书馆工作，2011.1：39-41.