台山市中职电子专业教学的现状和策略

苏波晓

摘 要： 本文以台山中职电子专业教学为研究对象，对台山中职电子专业教学现状作出分析与思考，在探索与实践过程中总结出有效的教学方法，旨在提高学生学习电子专业知识的兴趣，学好电子技能，达到学以致用的目的。

关键词： 电子专业 教学现状 教学策略

随着国家的经济发展，电子产品的更新越来越快，国家电子技术人才的缺失，给中职学校创造了培养电子专业人才的良好机遇。我们应该大力优化职业教学，提高教学质量。但中职学校花很大力气培养出来的电子专业学生却不能胜任电饭煲的维修，对最基本的万用表等仪器都不能熟练操作和使用。

一、台山中职电子专业教学现状

1.学生的知识基础差。

目前，在台山读职业技术学校的学生基本都是考不上普通高中的，文化基础比较差，学习积极性不高。部分学生是家长逼着上学的。我带过的极少部分学生甚至不会最简单的加减乘除。学生这样的文化基础，在以后的学习中肯定很吃力，有的学生还可能已经对学习厌倦了。

2.专业设置不合理。

学习电子专业的人都深深体会到电子博大精深，知识包罗万象。学校都是想办法把更多知识传授给学生，开设了很多门课程，但学生能力有限，这样反而让学生对学习电子专业产生恐惧感。我认为中职学生利用短短的两三年时间，就想全面学习电子专业的知识是不可能的。

3.电子专业师资力量严重不足。

台山市几所职业技术学校的电子专业师资严重不足。在教师配备方面还很缺专业电子教师、电子实验员。譬如，我校电子专业的教师不但担任多门电子专业课程教学工作，还担任电子实验室的管理工作，两头都忙不过来。在设备配备方面，实验仪器和器材不足，而工科教学投入很大，很多学校都是有心无力，到现在很多学校的实验设备、教学设备不是旧的，就是坏的，很难进行电子实操教学。

4.教材内容晦涩难懂。

当前电子专业的教材都比较晦涩难懂，都比较偏向理论的讲解，缺少实操引导。学生学习起来比较枯燥无味，接受知识比较困难。现在国外比较好的教材都采用合理的项目编排，简洁的语言，增强教材的实用性，使学生不但能进行项目学习，还可以按照教材的指导进行自学研究，大大提高学生学习的积极性与能动性。

二、解决问题的方法与对策

虽然台山市电子专业教学存在较多问题，但只有遵循电子人才培养的目标和特点，完善电子专业课程设置，增强电子专业的师资力量，就可以解决问题。在多年教学过程中，我总结了一些做法和想法。

1.改善电子专业教学的基本条件。

在电子专业的教学设备方面加大投入，组建电子专业的教学实验室（电子电工实验室、单片机实验室、PLC实验室等），并且组建专用的电子教学多媒体室。中职电子专业是技能应用性比较强的专业，我们在电子专业教学中尽量使用实物教学手段，让学生多动手做实验实操，做到在做中学，最大限度地让学生学得轻松愉快。也可以利用多媒体，进行电子仿真和演示，使知识化难为易。在电子基础教学的各个重要环节中，安排实验实操内容。例如，在电子线路的整流电路，我们安排整流电路的实验板，可以通过示波器演示整流过程和用万用表进行测量各个重要参数，让学生对整流电路的工作原理一目了然。

2.搭建互动平台，提高教师教学水平。

建设一支高水平的中职电子专业教师队伍，是推进电子专业教育改革和发展的关键，电子专业教师的水平决定了教学质量，我们一定要大力提升教师的教学水平。搭建互动平台是最好的方法。例如，我校和企业搭建互动平台，让教师到电子企业的一线车间进行学习总结，了解到企业需要什么人才，这样教学时才有侧重点，才知道怎么教育学生。学校教师与其他国家重点职校的电子专业的教师进行互动学习，借鉴其他学校办学的经验和教师的教学经验，提升水平。

3.结合学校实际，探索有效的教学方法。

读职中的学生基础比较差，在当前投入电子专业教学设施不足的情况下，我们必须结合学校实际，探索有效的教学方法。在探索教学方法的过程中，主要围绕三点（能激发学生的学习兴趣、能使电子知识化难为易、能分解实操步骤）进行，现代流行的项目教学法比较适合电子教学。项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，通过一个个项目的实地进行，使学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重、难点。譬如，在PLC课程教学中，我就是结合学校实际进行项目教学的。我校没有PLC设备，我还是针对每个知识点进行项目教学，充分利用学校的电脑室进行上机实操及PLC软件仿真，同时利用单片机进行模拟PLC运行。这样，学生学完PLC这门课到企业都能很快上手，可以独当一面。

开设电子制作兴趣小组。我们没有太多资金投入，因而同样进行项目教学，利用万能板进行焊接、调试。电子制作一般都是简单实用，可以看到效果，能激发学生兴趣。例如，流水灯、小功放、门铃电路等，我们发现用万能板进行焊接更能训练学生的动手实操能力，在江门市的电子竞赛中，我们因学校的条件限制很少进行集中培训，但学生都能够获奖。

在平时的课堂教学中，教师只要多思考和总结，就能探索出有效的教学方法，提升本专业的教育教学水平。

4.注重校本教材。

教材种类很多，但不一定都适合学生。学校在一定条件下，应该注重校本教材的编写。结合学校学生和学校设备的实际，编写出适合学生的教材。我校电子专业的家电维修课程，就是结合学校的实际编写的。与学校的设备配套，充分考虑学生的基础，这样学生学习简单容易，教学效果比较好。

综上所述，只有在教学实践过程中多感悟、多思考、多总结，不断学习新的理论知识，探索新的教法，不断克服困难，才能培养出电子技术人才。

参考文献：

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