对高校档案服务于“立德树人”根本任务的思考

文/杨凌职业技术学院 姚萍

党的十八大提出，把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。贯彻落实党的十八大精神，高等院校要走在教育改革前列，把“立德树人”贯注于高等教育的全过程和各环节。高校档案全程记录了高校教育事业的发展过程，是高校历史的积淀和大学精神的凝练，作为一种特殊的软实力，在高校“立德树人”根本任务的实现中起着独特的、不可替代的作用。

一、高校档案在立德树人根本任务中的作用

（一）高校档案是大学生崇德修身的好教材

“德”为修身之本。唯有立德才能树人。德即人格、品质、道德。古人说：“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久者。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的告诫当代大学生：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。”要把大学生培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人，首先要注重其良好德性的养成。高校档案就是一本厚重的大学生崇德修身的好教材，它全程记录了高校的发展历程，涵盖了高校教学、科研、管理、服务等各方面的内容，蕴含着丰富的思想道德资源。特别是高校档案记录的杰出专家学者崇尚科学、追求真理、奉献社会的科学精神和杰出校友的艰苦奋斗、学有所成的求学经历，以及他们身上所蕴藏的优秀道德品质，是难得的道德资源。这一道德资源亲切可感，感染力强，易入脑入心，有助于大学生明大德爱国敬业，守公德严私德诚信友善、自省自律。

（二）高校档案是大学生增智广才的好帮手

“智”为成才之基。古人云：“非学无以广才”。德和才一直是衡量是否为人才的两个基本标准。在高校，课堂教学是立德树人、帮助学生构建知识体系、培养专业技能的必要途径，学以增智、学以广才，因此，应充分发挥课堂教学实现高校教育目标的主渠道作用。但高校档案在传承科学文化知识、创新高校智育、实现立德树人这一根本任务中的作用同样不可忽视。高校档案是高校文化的积淀，是学校各项工作特别是教学工作的最为直接、最为真实的历史记录，是学校宝贵的信息资源和文化财富。这些内涵丰富、知识多样的珍贵记录经过系统的整理、分析、加工、提炼、阐明、提升，形成新的知识新的育人资源，达到利用档案对学生进行知识创新教育和能力培养的效果。高校档案中珍藏有专家学者的发明专利、学术著作、获奖证书等知识含量很高的文化资源，对于渴求知识立志成才的大学生有着巨大的吸引力和激励作用，是大学生增智广才的好帮手。

（三）高校档案是大学生励志教育的好载体

“志”为力量之源。古人云：“非志无以成学。”德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”立德树人任务之一是帮助学生明确志向。当今社会各种思潮相互激荡，社会现象纷繁多变，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生一时有些疑惑、彷徨、失落，看山不是山、看水不是水。立德树人的关键在于通过励志教育，激励、唤醒和鼓舞大学生树立志向，明辨是非，坚定信念，砥砺前行。高校档案真实地记述了学校的历史变迁、人才培养、科研成果、社会影响等方面情况，包含了非常丰富的励志内容：名人档案是目标励志教育的好榜样，名师档案是道德励志教育的好楷模，校友档案是挫折励志教育的好向导，优秀学子档案是榜样励志教育的好范本，荣誉档案是奖惩励志教育的好素材，声像档案是课堂励志教育的好途径，实物档案是自我励志教育的好形式。一言以蔽之，高校档案是营造励志教育的好载体，在立德树人方面体现独特的价值。

（四）高校档案是大学生人文精神培养的好导师

人文精神是大学教育的灵魂，是大学精神的体现。立德树人又一基本任务是培养大学生人文精神。对大学生而言，人文精神是大学生健康发展的精神根基，犹如人的中枢神经一样重要。立德树人以文化人，其实质就是以人文精神来教化人。高校除了传授给大学生科学知识外，更重要的是育人，关注大学生的人文素养，培养大学生的人文品性，铸造大学生的健康人格，发掘大学生的最大潜能。高校档案蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，如校歌、校训、校铭、校规、校史、校志等体现着高校办学历程中所积淀的校风、教风、学风、工作作风和办学特色，既有相对的稳定性，又有鲜明的时代特征。这些特色鲜明的档案文化，犹如德高望重和蔼可亲的精神大师，以“春风化雨润物无声”的方式，在立德树人、人文育人、精神育人中发挥着导向作用、驱动作用、激励作用。因而，高校档案在启迪智慧、陶冶心灵、健全人格方面是大学生人文精神培养的好导师。

二、高校档案服务于立德树人根本任务的基本路径

高校档案工作是高等学校重要的基础性工作，要把着眼点和着力点牢牢地放在“立德树人”这个根本点上，解放思想，开动脑筋，探索档案服务于立德树人根本任务的基本路径，实现档案育人的本真即“立德树人”。

（一）更新育人理念，强化档案服务意识

强化档案服务意识是高校档案服务于立德树人根本任务的前提。高校档案部门和档案工作者应站在立德树人的前沿，立足档案资政、育人职能，强化档案服务意识，充分发挥档案工作在立德树人上的积极作用。一是服务于学校管理。找到档案工作与学校管理内容“节点”，通过对档案信息进行归纳提炼和深度分析，为学校管理部门提供咨询和借鉴，起到“智库”作用。二是服务于教书育人。找准档案工作与教书育人互动的切入点，充分挖掘档案资源的教学、科研价值，为教学科研提供历史资料和事实依据，推动档案工作与教学工作的深度对接。三是服务于学生工作。把握档案工作与学生工作的交汇点，通过建立大学生心理档案、诚信档案、体质档案、道德档案等，掌握学生成长规律，推动大学生自我认识、自我教育、自我提高，为他们放飞青春梦想、实现人生出彩搭建舞台。

（二）丰富馆藏资源，夯实档案服务基础

丰富的馆藏资源是高校档案服务于立德树人根本任务的基础。高校档案工作应体现时代性、把握规律性、富有创造性，在丰富资源、夯实基础方面着重从以下三个环节做起。一是系统收集，确保高校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化创新等过程中形成的制度、文件及各种有归档保存价值的资料地收集、整理、归档。二是抓住重点，加强对重点工作、重点建设项目、重大活动的资料即时收集。三是拓宽渠道突出特色。注重实物档案、精品课程档案、新型载体档案的收集、征集，注重对名人、杰出校友、优秀学子信息的抓取筛选和有序归档，注重以校史馆建设为契机寻求高校档案信息资源建设新发展。做到立德树人事业发展到哪里、档案工作就覆盖到哪里、档案服务领域就就拓展到哪里。

（三）搭建网络平台，拓展档案服务空间

搭建网络平台是高校档案服务于立德树人根本任务的关键。高校档案工作者应以信息化建设为抓手，努力实现档案的现代化管理与服务，搭建网络育人平台，拓展档案网络服务空间。一方面，要注重运用现代技术采集、存储档案信息资源，对急需利用的档案和馆藏重点及珍贵档案、利用率高的档案优先进行数字化，形成以服务为主导的档案信息化服务体系。另一方面，将数字化档案与学校馆藏档案进行对接，利用网络载体增强档案信息的传输速度、传播方式和传播范围，为师生提供方便、快捷地查询手段和“大海捞针，瞬间可得”的服务，实现高校档案服务形式精彩化、服务对象扩大化。

（四）营造育人氛围，提升档案服务效能

营造育人氛围是高校档案服务于立德树人根本任务的最为直接有效的方式。高校档案工作者要紧紧围绕社会主义核心价值观，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列档案宣传活动。一是重视校史文化展馆建设，这是营造档案育人氛围提升服务质量的最好途径。校史文化展馆集学校历史、大学精神于一体，以生动、鲜活的方式开启尘封的历史，是展示学校软实力的重要窗口、大学生爱国主义和爱母校教育的基地。二是重视档案文化家园建设。通过校报、宣传图册解读办学理念、办学特色，通过校园广播宣传学校历史、立德树人成就，通过展板、厨窗展示校训、校规，凝练大学精神，把档案声音传进每个学生心间。三是以“了解档案知识、传承大学精神”为主题，举办档案知识讲座，组织专题座谈会、研讨会、演讲会，开展档案知识竞赛、知识交流等，增强学生的爱校荣校意识，营造高品位的大学校园文化氛围，扩大档案在立德树人中的影响力。

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05.

[2]张药.充分发挥档案馆功能促进育人作用的实现[J].兰台世界.2013(6).

[3]田为民.基于“立德树人”根本任务地高校档案工作创新[J].淮海工学院学报(人文社会科学版).2013(12).