议从哪些角度提高高中语文教师的综合素质

冯兰

【摘 要】教师被人们誉为阳光下最美丽的职业，可见作为一名人民教师是多么的光荣。教师在享受荣誉的时候，也要看到自己肩负的重任，尤其是作为一名高中语文教师，更是肩负着重要的历史使命，因此，一定要注重提升自身的综合素质。

【关键词】高中语文 语文教师 综合素质

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.135

教师在课堂教学中发挥重要的作用，一堂课是否能够达到预期的教学目的，关键在于教师的教学活动。教师被人们誉为阳光下最美丽的职业，可见作为一名人民教师是多么的光荣。教师在享受荣誉的时候，也要看到自己肩负的重任，尤其是作为一名高中语文教师，更是肩负着重要的历史使命，因此，一定要注重提升自身的综合素质。新课改以来对广大高中语文教师提出了很多新的要求与挑战，在新课改的指导下，广大语文教师也认识到了提高自身素质的重要性，很多教师都积极的进行自我充电，不断提高专业技能，实际上，作为新时期的一名高中语文教师，不仅要注重提升自身的专业技能，同时还要实现自身的全面发展，不断提高自身的综合素质。

一、提高教师综合素质的迫切性

提高高中语文教师的综合素质是十分迫切的，笔者从以下几个方面谈一下为何要及时的提升高中语文教师的综合素质。

第一：新课改要求提高高中语文教师的综合素质。新的课程改革提出了很多新的教学指导思想，其中很重要的一个教学指导思想就是要提升教师的综合素质以便更好地适应现代教学的需要。新课改对教师与学生在课堂教学中的角色进行了全新的定位，确立了学生在课堂教学中的“主体”地位，教师在课堂教学中占据“主导”性的地位，对教师在课堂教学中的重新定位实际上是对教师提出了新的要求，教师不仅要在原有的基础上提高课堂教学的有效性，还要求教师能够肩负起有效组织课堂教学的重任，对教师的组织与管理能力也提出了一定的要求，因此，为了迎接新课改的挑战，教师必须积极的提高自身的综合素质，这样才能更好的开展教学活动。

第二：语文学科教学的要求。语文是一门具有很强的人文色彩的学科，通过语文的学习不仅要将中华民族悠久的文化传授给学生，还要促进学生综合素质的提升，而想要通过语文教学实现提高学生的综合素质的目的，就要求教师能够在教学的过程中使学生耳濡目染，教师通过自身的素质与修养去感染学生，成为学生的榜样。

第三：新时期语文课堂教学的需要。新时期的语文课堂教学与以往的语文课堂教学截然不同，教师的课堂教学不再是以完成教学目标为最终的目的。教师不仅要进行知识的传授，而且这种知识的传授还应该是有趣的、有效的，学生不仅能够在语文课堂上学习到很多文化知识，而且这种学习也应该是高效的，想要做到高效教学，并使学生能够进行高效学习，需要教师提升自身的综合素质，这样才能根据实际的教学环境采取有效的应对措施。

二、从以下几个方面有效的促进高中语文教师综合素质的提升

（一）教师要注重提升自身的专业技能

虽然随着时代的不断发展，对高中语文教师提出了越来越多的要求，但是归根结底，作为一名高中语文教师，其最根本的工作就是将优秀的文化知识传授给学生，因此，为了使学生能够更加信服教师，也为了能够将更多的文化知识传授给学生，教师必须紧跟时代发展的步伐，努力的学习专业知识，使自己的专业技能变得更加熟练，这样，教师才能在课堂教学的过程中变得更加自信，教师的讲解也能够使学生更加信服，更好的完成教师文化传承的重任。

（二）进一步提高教师的思想道德情操

对于高中语文教师而言，教师都有较高的思想道德素质，而就目前的调查研究来看，尤其是高中语文教师都有较高的精神境界，而这种道德品质与我国优良的传统道德相吻合。那么为什么要进一步提高教师的思想道德情操呢？当今社会是一个快速发展的社会，客观世界在不断的发生变化，一些新的事物正在不斷的出现，作为现代人、学生需要去正确的认识这些新生事物，而高中学生对世界的认识是不全面的，因此，需要教师对学生进行正确的引导。教师能否对客观的事物做出正确的判断，并去正确的指导学生，需要教师具备现代道德观念，对事物做出正确的评价，因此，教师要紧跟时代发展的步伐，不断提高自身的思想道德情操。

（三）进一步提高教师的教学技能

单一的讲述已经难以适应现代课堂的要求，为了进一步提高课堂教学的有效性与趣味性，有效激发学生的语文学习激情，需要教师不断提高自身的教学技能，将有效的教学方法运用于课堂教学之中。新课改过程中，很多新的教学方法涌现，为了提高课堂教学的有效性，教师必须以开放的思想对待新事物，并将新的教学方法有效引入课堂教学之中。将新的教学方法引入语文课堂教学的过程是一个复杂的过程，需要教师具备较高的教学技能，这样才能在课堂教学的过程中将多种多样的教学方法进行灵活运用，最终达到提高课堂教学有效性的目的。教师想要有效提高课堂教学技能，就要注重实践，不能将对教学技能的理解仅仅停留在理论的层次，必须在实际的教学中去体会、去归纳总结，有了实践经验的支撑，教师的教学技能才能得到真正的提升。

（四）提高教师教学中理论与实践相结合的能力

很多教师和学生只是看到语文对人的精神境界产生的重要影响，却没有看到语文对人的实践活动产生的巨大影响。因此，并没有认识到在语文教学中将理论知识与实际生活结合起来的重要性。实际上通过语文学习，不仅能够有效提高学生的精神境界，还能够使学生的实践能力得到有效的提升。例如：在日常生活中，我们会说某个人说话很有水平，也就是在夸奖这个人说话很得体，实际上说话得体的人，一般都有比较深厚的语文功底，之所以能够在适当的场合说与之相符合的话，就是注重将语文知识与实践活动有效的结合起来。通过将语文知识与实践活动有效结合起来，还能够有效提高学生的多种能力，例如语言表达能力等，都受到语文的影响。这就要求广大语文教师在教学的过程中要将理论知识的讲解与实际生活有效的结合起来，提高学生的语文运用意识，更好的促进学生的全面发展。而目前高中语文课堂教学中，教师一般都在对文章的深刻内涵进行剖析，对于一些语言用法的讲解也仅仅停留在语言本身含义解析的层面，缺乏对学生进行实际运用方法的讲解，这是目前语文教学中存在的不足之处。因此，教师一定要引起高度重视，不断提高自己在语文教学中将理论知识的讲解与实际生活结合起来的能力。

综上所述：教师是学生学习道路上的领路人，不仅肩负着对学生进行知识传授的任务，而且还肩负着对学生的人生发展进行指导的责任。因此，教师综合素质的高低对学生将会产生重要的影响，甚至影响到学生人生的发展高度，这就要求教师要努力的提高自身的综合素质。