深化认识 坚定信念

[摘 要] 划清“四个重大界限”是新形势下深化社会主义认识的新举措，是抵制错误思想，夯实理想信念，坚持走中国特色社会主义道路的有力思想保障，厘清并深化其认识，对我国建设社会主义具有重大而深远的理论和现实意义。

[关键词] 四个重大界限；社会主义；理想信念

一、引言

进入新世纪，国际形势愈发复杂多变，国内矛盾日益凸显激化，思想文化领域充斥着一股与社会主义异样的声音。为此，党的十七届四中全会精神要求全党自觉划清马克思主义同反马克思主义，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。[1]劃清“四个重大界限”理论的提出，不仅是马克思主义中国化和党思想政治建设的经验总结，而且是新形势下党加强意识形态建设和思想政治工作的一项重要举措。只有自觉划清“四个重大界限”，才能增强政治敏锐性和洞察力，抵制各种错误思想影响，保障国家各项事业稳步发展。

二、划清“四个重大界限”是对中国社会主义再认识的理论升华

关于社会主义的认识，经历了从探讨特征到揭示本质的认识深化过程。从马克思恩格斯经列宁直到邓小平，都曾就社会主义作过种种描述，他们关于社会主义认识的共同点不外乎都是从生产力出发通过经济基础和上层建筑来加以概括。而划清“四个重大界限”理论的提出，实质是对我国社会主义认识的结构性回应。

1、划清“四个重大界限”的内涵概述

第一，中国特色社会主义必须坚持马克思主义理论指导思想不动摇。马克思主义不是一成不变的教条，它是科学理论，是指引人们有效认识和改造世界的科学世界观和方法论。其与时俱进的理论品质赋予它无限生机与活力。坚持马克思主义指导思想不动摇，澄清对马克思主义的模糊认识和错误理解，批驳各种诘难和攻击，准确把握当前新形势、迎接新挑战，用科学理论武装头脑，是中国特色社会主义理论发展的内在要求和迫切需要。

第二，中国特色社会主义必须坚持社会主义公有制经济基础地位不变更。改革开放以来，我国确立了以公有制为主体多种所有制共同发展的基本经济制度，使社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性得以充分发挥。实践证明，该经济模式是正确的，是符合中国国情的，必须坚持不动摇。

第三，中国特色社会主义必须不断强化社会主义民主法治建设不滞后。中国特色社会主义政治发展道路，集中体现了我国社会主义民主政治的特点和优势。既要否定把西方的自由、民主、人权标榜为“普世价值”的错误倾向，又要借鉴人类政治文明有益成果，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，在摸索中总结最符合最广大群众利益的政体模式。

第四，中国特色社会主义必须不断推进有中国特色社会主义先进文化建设不落伍。一个国家的基石常反映在它的文化中，文化亡则国不在，文化兴则国永盛。建设中国特色社会主义文化，是立足本国而又面向世界、继承优良传统而又体现时代精神的文化。既要肃清封建残余思想影响，又要强调优秀传统文化发扬，既要反对全盘西化，又要大胆吸收、借鉴其先进文明成果；既要尊重差异，又要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，[2]坚持抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

2、划清“四个重大界限”的逻辑梳理

划清“四个重大界限”是对中国社会主义意识形态的全方位“把脉”。一方面，从内容和形式看，划清“四个重大界限”内涵极为丰富，不仅涉及社会经济领域，而且还囊括了社会政治、文化层面，是对我国社会实情的全面“诊断”。另一方面，从地位和作用讲，划清“四个重大界限”的地位不尽相同。其中，“划清马克思主义同反马克思主义的界限”是根本，它统领经济、政治、文化各方面，居于主导地位；“划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限”和“划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限”是支撑，居于从属地位；而“划清社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限”是基础，是民主政治和文化建设的前提，决不能动摇，否则，民主不存、文化不保。

三、自觉划清“四个重大界限”，坚定中国特色社会主义信念

中国社会主义是历史的抉择、人民的选择。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是实现中华民族伟大复兴中的基本经验总结。改革开放以来，中国特色社会主义在实践中显示出巨大力量，越来越为广大人民群众所认同和拥护。但同时应看到，当前有的同志因对现实问题认识不清，出现理想信念动摇问题。鉴于此，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，帮助广大干部群众自觉划清“四个重大界限”，在解疑释惑中明辨是非曲直，始终保持立场坚定、头脑清醒，进一步增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，不但必要，而且紧迫。

参考文献：

[1]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，人民出版社 2009 年版，第 13 页。

[2] 李昌俊， 梁秋晨.坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮[J].湖北社会科学，2008（7）：43.

基金项目：云南省教育科学“十一五”规划课题《聘任制下高校教师评价激励机制研究》（项目编号：GY100052）阶段性成果。

作者简介：李应（1979—），男，汉族，硕士，曲靖师范学院马克思主义学院讲师，主要从事思想政治理论研究。