浅谈职业院校学生责任意识的现状及培养策略

李存兴　刘红

[摘 要] 本篇论文分析了当前职业院校学生责任意识的现状，并在此基础上提出了培育学生责任意识的途径与策略。

[关键词] 职业院校；学生；责任意识；现状；途径

近年来，在全国的部分高校出现了一些恶性刑事案件，如1995年，清华大学铊盐中毒案件；1997年，北大学生铊盐中毒案件；2004年，云南大学马加爵事件与扬州大学秋水仙碱投毒事件；2007年，中国矿业大学（徐州）大学生铊中毒事件；2010年，西安音乐学院学生药家鑫事件；2013年，云南大学杀人碎尸案与上海复旦大学大学投毒案等诸多令人发指的案件。这些恶性刑事案件的发生，都说明了当代大学生责任意识的现状需要我们去关注。

一、当前职业院校学生责任意识的状况

通过调查问卷与访谈，我们发现，当前，在职业院校，学生对责任意识的认识模糊或者浅薄，表现为以下几个方面：

第一，个人主义风行，社会责任淡薄。一些学生崇尚个性自由、我行我素的个人主义，对集体主义的思想意识淡薄，不愿参加各类集体性活动或集体性劳动，能逃则逃。不关心国家大事，不爱看新闻，不爱读书看报，热爱娱乐，关心潮流。第二，孝道教育不够，家庭责任意识淡薄。很多学生只注重从家庭中获取，很少感恩与付出。很少为父母分忧，经常与家长顶嘴甚至吵闹，不听家长教育。如家长为了与学生沟通联系方便，给学生买了手机，而学生用手机主要的作用没有用于与家人的沟通与联系，而是用于打游戏，听音乐，看电影，聊天。第三，理想信念薄弱，自我责任意识淡薄。许多职业院校的学生，对自身理想信念意识薄弱，不能树立远大的理想。实用主义，功利主义，娱乐主义、享乐主义的观念强。不能自尊自爱，自立自强。第四，出现违法乱纪，法律责任意识淡薄。有这样一个数据，“据江苏省宜兴市检察院统计，2013年，该院共办理了发生在校园内的刑事案件12起，其中职业学校的达到9起21人，占到了75%。”这是一个省公布的数据，都是如此严重。可见，这些刑事案件的发生，都是源于法律意识的淡薄。

针对当前职业院校学生责任意识淡薄的这一现状，我们认为，应从以下几个方面入手，更好地培育职业院校学生的责任意识。

二、学生责任意识培养的途径策略

1、加强学生对责任意识的理解与认知。在职业院校，通过培养学生的责任意识，使学生认识到责任是具有广泛的政治、社会、道德内涵的，是每位公民所履行的一种义务，是公民对其自身所作所为的一种负责。法律责任意识的缺失，很可能走上犯罪之路。家庭责任意识的缺失，很可能对家人造成巨大伤痛。社会责任意识的缺失，很可能造成不良的社会影响。所以，责任是一个人与生俱来的。

2、责任意识的培养要进课堂。其一，通过大学生思想政治理论课来培养大学生责任意识。通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想及科学发展观，树立学生正确的世界观、人生观、价值观及对国家与集体的责任意识。通过对“中国梦”的学习，树立学生为实现中国梦，而勇于承担中华民族伟大复兴的责任意识。通过对社会主义核心价值观的学习，树立学生对自我、社会与国家的责任。通过学习《法律基础》这门课来增强学生的法律观念，提高法律意识。另一方面，通过学习中国优秀传统文化来培养职业院校学生的责任意识。2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时，习近平强调指出，“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。”如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任意识，“父慈子孝”的家庭责任意识，“天下兴亡，匹夫有责”的自我责任意识，“禁非立是谓之法”的法律责任意识。我们可以在职业院校，开设相关中华优秀传统文化的课程，让学生通过对中华文化的学习来培养学生的责任意识。

3、通过社会實践活动来培养学生的责任意识。我们认为，社会实践活动是培养学生责任意识最好最直接的方式。通过组织学生参加社会志愿者活动，让学生明白自己所担任的社会责任；通过组织学生参加顶岗实习，让学生明白自己对自身岗位的责任；通过让学生帮助父母做事，来明白自己对家庭的责任。可以说，社会实践活动是培养学生责任意识最直接的方式。

4、通过树立榜样的形式，来增强学生的责任意识。如在学院内开展“感动校园人物”等一些活动，发现并树立一些在各方面表现优秀的学生，为学生树立学习的榜样。在先进人物身上更好地体现了对自我，对家庭，对社会的责任。学生在学习榜样的同时，潜移默化地培养了他们的责任意识。

5、通过学生自主管理，来培养学生的责任意识。在职业院校，要充分发挥学生会及各个社团的积极作用，让各学生组织充分发挥职能作用。鼓励学生积极参加学生会及各类社团，从而通过参与各类组织的管理，在不同的学生管理岗位与社团活动中，来培养责任意识。

总之，通过课堂学习、实践活动、榜样示范等多种途径，才能更好的树立学生的责任意识，使职业院校学生成为有责任感的高素质技能型人才。

参考文献：

[1]付洪，关于当代大学生责任意识培养的一些思考[J]，道德与文明，2008-12-10.

[2]陈燕，大学生责任意识培养途径研究[J]，无锡职业技术学院学报，2013-03-20.

基金项目：本论文为新疆维吾尔自治区职业院校“十二五”德育科研规划项目研究课题《工学交替下高职院校学生责任意识培养创新性研究》子课题之一。（课题编号：XJGZDY030）。

作者简介：李存兴（1980—），男，甘肃兰州人，巴音郭楞职业技术学院讲师，研究方向：大学语文教学及大学生思想政治教育。

刘红（1971—），女，江苏泰兴人，巴音郭楞职业技术学院副教授，研究方向：思想政治教育。