浅谈小学美术整合教学

陈育才

摘 要：古代教育就提倡各科融合、和而不同，环视现代学科几乎都涉及跨学科沟通的问题。尤其是我们的小学美术教学，更应该注重多学科的整合、交互，因为美来源于生活，服务于生活。迅速发展的科技越来越依赖于跨学科的交叉与融合。设计学科与各科的交叉是科学发展的必然趋势，是增强科技创新的重要途径。

关键词：美术；外语；科技；音乐；整合；和而不同

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-077-1

一、美术与外语，相得益彰

曾听过一节双语美术课《有趣的脸》，结合了多方面，从美术课程来讲，美术能够很好地培养孩子的创造力，这一课让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表现一张“滑稽的，好笑的”脸，通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥个性的自由、表现独特个性的空间。

从英语方面来说，本课运用学生在一年级已学会的儿歌来记五官的单词，边唱边动，对学生来一点没有压力，非常开心，这样可以在后面的运用中减少对美术学科的影响。英语融入在美术轻松的环境中，不单单使学生感知、了解人脸部的基本特征，发展学生的想象力与创造力，而且让学生掌握英语知识融会运用到生活中、学习中，快乐的学习，开心的运用。像这样简单的英语单词介入课堂，我想我们每位老师都能做到，不一定都要冠以双语教学这个美丽的帽子，其实这样的中国式夹生饭式的双语运用能给各科教学带来一丝有趣又轻松的气息。

二、美术与科技，完美融合

1.美术教学与信息技术。

美术是一门视觉艺术，传统的挂图、美术工具已经完全不能适应现代美术的发展。而信息技术拥有声音、文字、图形、图像等多方面的信息优势，在现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头。小学信息技术与小学美术教材中，有很多学习内容是相互关联、相互联系的。信息技术课程中的很多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，换句话说，信息技术的学习内容已经和美术整合了，它们的整合将获得一个双赢的结果。

例如《贺卡设计》，这一课是要求学生制作贺卡，两者就可以进行很好地整合，于是我事先与信息技术教师取得联系，了解到这样的设计完全可以使用电脑自带的画图软件，而且这种软件是计算机课中要求每位学生都学习过的。请学生在课前将贺卡上的贺词准备好，同时教些该软件的设计、上色方法，然后以小组为单位组成电子贺卡工作室，每人设计一份贺卡，在制作过程中可相互帮助、借鉴，完成后以Email的形式发给老师、朋友或父母、需要帮助的人等。“电子贺卡”这种现代交流方式，简单快捷、成本低廉，又能让自己的贺卡表现自己的特色。

2.网络美术馆与作业展示。

国外美术教学重要的环节是带领学生定期参观美术馆和博物馆，起到艺术熏陶和提高审美感官的目的。然而我们乡村小城市的学生没有这样的优越条件，但是学校具有较为先进快速的互联网信息技术，电脑多媒体早已进入课堂。所以本人也会在课堂上适当地带领学生们浏览网上美术馆，如设计课堂5分钟名画欣赏，而且我们还可以运用实物投影把学生的作业展示给全班观摩，可以把优秀的作业拍成数码照片做成“课堂美术欣赏PPT或电子欣赏杂志”，这样也就找到了学生作品展示的出路。

三、美术与音乐，情景交融

1.绘画直觉与音乐情境。

如执教《小青蛙》一课，第二个环节设计成通过乐器来表现雷声、刮风、下雨，让学生感受音乐的震撼力，记录下各种线条和符号来表示音乐的轻重缓急。美术和音乐融合，可以达到图音并茂、声色俱全的效果。如在小朋友帮助青蛙找春天这一环节，通过四种音乐和四种颜色匹配属于春天的音乐、春天的颜色；在深化青蛙人物形象环节，还可以运用四种不同的背景音乐来让小朋友更加亲切、直观地感受人的一生，给小朋友身临其境之感。他们的口中也便出现了青蛙小伙子、青蛙先生、青蛙老太太，使青蛙这一形象离生活更近、更亲切，小朋友的创新思维大门顿时打开。

2.色彩感受和音乐调子。

同样属于艺术，音乐和美术在很多专业术语方面也相同，如音乐、美术中的调子、节奏、线条的轻重缓急等。又例如高段美术课上让学生聆听两段音乐：一首为清脆的晨曲，一首为休闲的爵士乐。通过音乐配画：将爵士乐与绘画中《百老汇的爵士乐》配对，学生将激烈的曲子与《海上日出》配对，能够尝试用绘画来表现音乐，这样能够使学生达到对色彩感受、理解上的目标。在执教高年级欣赏课《蒙德里安与抽象绘画》，欣赏抽象绘画不必说学生，就是老师也难以说出个道道来。不过通过研究教材，发现蒙德里安的后期抽象画和美国的黑人音乐——布鲁斯和打击音乐有着极为默契的联系。所以这个布鲁斯音乐和打击音乐成了我解释蒙德里安抽象绘画的引子诱饵，学生在两种感官的配合下对于蒙德里安的抽象绘画有了更进一步的理解。美术与音乐的整合使学生用视觉和听觉等多种感官去欣赏美，体验美，激发创作欲望，增强审美情趣，收到更加完美的效果。

美术与多学科整合方式改变了学生固定的、单一思维的思维模式，让学生获得美的润泽与洗礼，情感得以宣泄与陶冶。我们要秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的哲学原理，清醒地认识到文化应该要有多种色彩，要允许多元性、多样化并存，推动学科文化与美术的交流与融合。endprint