体育游戏在轮滑教学中的运用研究

周琪

摘 要：轮滑运动作为集技巧、协调性为一体的特殊运动项目，是适合幼儿运动智能开发的运动项目。江苏省常州市中央花园幼儿园（以下简称“我园”）首次将轮滑这项活动带入幼儿园，并尝试将体育游戏融入轮滑教学中，再根据幼儿的年龄特点制定了一系列的轮滑游戏课程，经过几年的尝试，取得了良好的效果。实践表明体育游戏对于提高教学质量，调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，并且促进轮滑技术技能的提高都起了积极的作用，从而达到了教学的目的。

关键词：轮滑；体育游戏；轮滑教学

2009年，常州市中央花园幼儿园和常州市轮滑运动协会合作，首次将轮滑这项活动带入幼儿园，经过几年的尝试，轮滑成为了幼儿园健康特色的一道亮丽风景，充满情境性的体育游戏贯穿轮滑教学始终，那么体育游戏是否对轮滑教学产生作用？又如何运用呢？笔者通过文献查阅、观察记录对我园幼儿展开了研究。

一、概念界定

“体育游戏”兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面。通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质，在轮滑教学中尤其需要凸显游戏性。

那么如何才能够在课堂中让幼儿理解、掌握轮滑技巧呢？首先应该以轮滑运动技能为主线，从实际出发，有针对性，有目的的安排学习内容。可是3~6岁的幼儿年龄较小，对于理解掌握复杂的技术动作不能很好地集中注意力，而且兴趣不高，那么如何结合幼儿年龄特点，既能调动幼儿的学习兴趣，又能掌握轮滑技术、发展体质，达到体育的目的呢?我认为，可以从游戏入手，将轮滑技能用游戏活动进行教授，来激发、调动学习积极性，这对提高学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量有着很好的效果。

二、体育游戏在轮滑教学中重要性的调查研究

为了撰写本文，本人对我园部分幼儿进行了抽样调查，并对班级教师进行了调查访问并记录结果。

1.调查问卷

体育游戏在轮滑教学中的作用

（1）你觉得轮滑课，孩子是否感兴趣？

A.是   B.否

（2）孩子是否愿意积极参与轮滑游戏？

A. 是   B. 否

（3）你觉得上轮滑课是否很辛苦，很累？

A.是   B.否

（4）你认为体育游戏对幼儿初学时克服恐惧心理的作用如何?

A. 作用明显

B. 作用一般

C. 作用不明显

（5）你是否愿意轮滑课将体育游戏与轮滑技术相结合？

A. 是   B. 否

（6）如果进行轮滑游戏，你是否愿意积极地进行创编？

A. 是   B. 否

（7）如果课上进行轮滑游戏，你喜欢集体娱乐性的轮滑游戏还是分组竞赛性的？

A. 集体娱乐性游戏

B. 分组竞赛性游戏

C.都喜欢

2.研究结果与分析

（1）体育游戏能调动幼儿的积极性, 从而活跃课堂气氛、提高教学效果。据统计显示，幼儿对轮滑游戏非常喜欢，愿意以游戏的方式代替枯燥地练习。调查问卷显示，有100%的幼儿喜欢体育游戏，98%愿意积极参与并有86.3%教师能够积极地参与游戏的创编，这充分说明轮滑课上的游戏能够调动幼儿的上课积极性。另外，分别有96.2%的教师表示，轮滑游戏对初学者的帮助和缓解课堂压力有着积极的作用。这说明轮滑游戏不但对技术形成有作用，还能够帮助初学者克服心理压力，调节课堂气氛，使幼儿在轻松愉快的状态下完成上课。

（2）对于动作技术、技能的学习可以用针对性、有目的游戏来实施。在动作技术、技能的教学中，采用一些针对性的游戏，在许多方面有利于动作技术、技能的形成。

（3）采用游戏的形式对于提高孩子的身体素质有着积极的作用。枯燥的技能练习，例如双脚平行滑行双脚V刹、倒向S 转弯等，孩子刚开始还有新鲜感，练习时间一长，就会不想练了，更谈不上说提高身体素质了。但是如果是以轮滑游戏的形式呈现，在课堂中孩子们的身体一直是活动的，不仅发展了孩子的灵敏性、速度感，还可以增加他的运动量，练习兴趣提高了，孩子的身体素质自然就加强了。

（4）游戏有利于孩子的品德教育。轮滑游戏是向幼儿进行品德教育的有力手段，不但培养了幼儿机智、勇敢、守纪律、团结友爱的好品质和活泼开朗的性格，还使个性得到很好的表现。在课堂中我们要充分利用游戏的内容、规则、竞赛因素等，有意识地向幼儿进行品德教育。知道什么是美、什么是丑，什么是善、什么是恶，亲身体验集体力量的强大，从而增强集体荣誉感。在中班体育游戏《动物运动会》中，孩子们通过游戏懂得了每个人都有自己的长处，只有大家齐心协力、共同努力才会取得好成绩。

三、体育游戏在轮滑教学中的应用策略

1.用游戏化的形式教授轮滑基本动作，激发幼儿参与轮滑游戏的兴趣

在刚开始接触轮滑时，就要充分激发孩子们的兴趣，因为主动接受比被动的学习效果更好，也不容易受伤。例如，可以告诉小朋友，小哪吒踩着风火轮多神气啊，今天我们就来做一个小哪吒，引起学习兴趣；在穿上鞋之后可以让小朋友学一学小鸭子、小企鹅的走路方法，让小朋友在正式学轮滑前对轮滑运动有个初步的印象。

2.自编护具穿戴谣，掌握基本技巧

针对小朋友学得快忘得也快的特点，我们可以把轮滑护具的穿戴技巧编成小口诀：小小头盔保大脑，分清前后戴头上，咔擦一声系系牢；护肘护膝保关节，手臂弯弯垫护肘，膝盖弯弯套护膝；轮滑鞋子很重要，看清搭扣分左右，鞋口收紧要穿牢；小小护掌保双手，掌心对着小山坡，拇指穿洞戴戴牢；轮滑器械穿戴好，全身武装真神气，运动健将出发啦！这样不仅容易记忆，而且形象生动，孩子们乐于自己动手学习穿戴。

3.运用多种途径及时巩固学习成果，保持学习兴趣

每一个孩子都希望得到老师的肯定，尤其是在进行了一阶段的努力之后，根据孩子的这些特点，可以安排一些活动让孩子展现自己的学习成果，例如我园在六一节举办的绘本卡通秀中要求幼儿扮演各种动漫人物进行轮滑表演；春天进行亲子轮滑春游活动等一系列活动；中大班的幼儿荣誉感比较强，喜欢竞赛游戏，在课堂中多安排一些富有竞争性的游戏，将使教学过程更轻松，教学效果更好，课后还可以组织幼儿参加轮滑考级，激发了幼儿的兴趣。

四、结论

综上所述，体育游戏，使轮滑教学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的气息、时代的气息、生命的活力，如果有针对性地设计游戏，对于提高轮滑技术水平有着相当明显的作用。

参考文献：

[1]刘 琦，马 良.轮滑——体育爱好者丛书[M].北京：北京体育大学出版社，2009.

[2]支二林，岳 言.轮滑——阳光体育运动丛书[M].长春：吉林出版集团，2008.

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