巧用图片优化初中历史教学的思考

朱涛

历史教材中的教学图片是教材的重要组成部分，是对历史事件的真实反映，它能抓住历史事件的细节，丰富教材的内容和形式。因此在历史教学时灵活运用教材中历史图片有着重要的教学意义，它能够提高课堂的效率，优化课堂教学。另外，这种教学形式也能让学生对历史感兴趣。随着课程改革的深入，越来越多的历史教师开始着眼于图片教学，并在课堂中取得了良好的教学效果。如何利用好这些图片为历史教学服务已成为现在研究的热点问题之一。

一、历史图片在教学中的作用

历史图片是历史教材中不可忽略的重要部分，在歷史的教学和学习中有着重要的作用和位置。

1.激发学生的学习兴趣

要建立有效的历史教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极认真的学习态度。传统枯燥的文字教学难以提起学生对历史的兴趣，因而也就很难建立起高效有序的课堂。在历史教学中适当穿插生动的图片，用以展示历史事件，能在一定的程度上改善原有的教学状况，让课堂内容更加生动活泼，同时还有助于激发学生对历史的兴趣，加深学生对历史知识的理解程度。

2.培养学生的想象力

历史课堂中，老师在讲解课本内容时，可结合相应的历史图片。通过对这些图片的讲述，能让学生在学习历史知识的同时对历史事件有一个较为深刻的认识。传统的教学仅仅凭借文字阐述，由于学生的知识水平有限，因而很难达到预期教学目标。而图片的展示则会培养学生的想象力，让学生对所学知识有一个较为形象化的认识，进而推动课堂的顺利进行。

3.提高学生的审美能力

在课堂中老师通过将教材中的图片和文字结合起来进行讲解，能让学生在学到相关知识的同时，加深学生对历史事件的认识，利于学生自身能力的提高。而在对相关历史图片的赏析过程，对学生而言，也能在一定程度上提升他们的审美能力。

二、历史教学中的图片教学

1.利用历史图片导入新课

历史学科有自己特定的特点，因而教师要根据学科的特点充分调动学生的积极性。在导入新课时要根据学生的理解水平和程度有意识地利用历史图片引导教学，通过对历史图片的讲解激发学生对图片背后历史知识的了解欲望，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。同时根据学生对基础知识的掌握情况，集中学生的注意力，构建有效的历史课堂模式。

2.利用图片展现历史事件

关于历史事件的讲解是很困难的，因为发生的时间和当时复杂的社会环境都给教学增加了难度。因而充分利用历史图片，通过图片增强学生对历史事件的认识，将文字的讲述和图片的描述结合起来，实现图片和问题相联系的教学模式，有助于建立高效的历史课堂，提升学生的学习能力。

3.利用图片实现创新教学

新课程要求改革传统的历史教学，由于学生的好奇心和求知欲比较强，喜欢在教材中乱涂乱画，因而教师可以针对学生的这些特点和兴趣创新历史课堂，在历史教学中既可以组织学生对历史图片进行临摹，也可以让学生根据自己对历史事件的理解进行描绘。这样既能巩固所学的历史知识，又能增强师生间的互动，同时教师也能在一定程度上掌握学生的学习进度，方便后继教学。另外通过读画绘画还能激发学生学习的积极性，加深他们对历史知识的认识，培养他们的审美能力和动手能力，促进学生的全面发展。

4.历史图片建立有效复习课堂

在复习历史知识时通过图片对所学的知识进行回忆，总结课堂中的知识重点，建立历史之间的联系，能使相应的历史事件和历史人物更为鲜明形象，进而有效地巩固学过的知识，建立高效的教学课堂。

实践证明，在历史教学中穿插历史图片能充分调动学生学习的积极性，加深他们对历史知识的理解，促进对知识的掌握。另外还可以培养他们的自学能力，在很大的程度上加深他们的审美能力，提高他们的综合能力。

（作者单位：江苏泗阳县爱园初级中学）