“转换更新交互”打造数学高效课堂

陈武

【摘要】如何利用“转换、更新、交互”等教学策略实现小学数学课堂的有效和高效。转换角色，平等对话促进数学课堂教学的有效性。更新方式，使数学课堂生机勃勃，充满活力。情感交互，良好的课堂氛围提高课堂效率。只有更好的学习才能更好的与时俱进，通过转换、更新、交互等形式是自己的教学常新，在实践中学，在实践中创新，才能在课堂教学中与学生的思维碰撞火花，从而打造好高效的小学数学课堂。

【关键词】转换；更新；交互；课堂的有效；高效

如何实现课堂的有效，以及由有效向高效转化，已经成为了摆在广大教育工作者面前的有待商榷和亟待解决的问题。新《数学课程标准》指出：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正了解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学教学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者。在教学活动中，教师不仅要依据学生年龄特点和认知特点，设计创造性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，还要关注学生的个体差异，尊重学生的创造性，使所有学生都能在数学学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难和毅力，从而达到优化教学过程，提高小学数学课堂的教学有效性和打造高效的数学课堂。

下面，我根据自己在多年教学实践中的体会和收获，谈一谈如何利用“转换、更新、交互”等教学策略实现小学数学课堂的有效和高效。

一、转换角色，平等对话促进数学课堂教学的有效性

传统的师生关系讲究师道尊严，是“师者，传道、授业、解惑”的真实写照。而如今的教学改革和新课程新形势下的要求，要求教师转变自身角色，走下讲台，走近学生，变知识的传授者为学习的参与者、引导者和合作者。变教学的支配者为学生学习的组织者。促进者和指导者。变静态知识的拥有者为动态的研究者。摒弃师道尊严，基于师生相互尊重、信任和平等的立场展开平等对话与交流，用“童眼”看问题，怀“童心”想问题，以“童趣”解问题。共同参与学生的学习活动。数学是从生活中抽象出来的，学生在主动探求数学问题的同时就在感受生活的方方面面。教师应热情的牵着孩子们的手，正确引导孩子体会数学所展示的奇妙和丰富多彩的生活，从中受到情感熏陶，达到优化生活，热爱生活的目的。我们要充分联系生活实际，挖掘数学知识内在的魅力，潜在的美，真诚地牵起孩子们的手和他们一道跃进充满智慧魅力的乐园，尽情领略、享受数学中的美。

二、更新方式，使数学课堂生机勃勃，充满活力

心理学告诉我们：“人们都有一种永不满足的欲望使其不断追求新奇、完美的事物，而厌倦那些呆板生硬，一成不变的东西。尤其少年儿童对新鲜事物更加热烈向往，正是这种新奇的感觉诱使他们感情愉快地去追寻，从中锻炼了智慧，陶冶了情操。在传统的课堂教学中，学生的学习方式基本上是以教师讲解、学生理解的方式为主，通过教师的讲授，学生从中获得有关的概念、公式、法则与定律。为了改变这种单一的学习方式，教师要为学生提供大量的便于开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材。通过动手实践活动获得数学的知识，这是一种特殊的认知活动，又是一种重要的数学实践活动形式。它不仅对学生知识的形成有着重要的促进作用；同时，对学生学习方法、思维方法以及学习态度的形成都有着不可估量的作用。

三、情感交互，良好的课堂氛围提高课堂效率

心理学上认为：情绪是人对客观事物或对象所持态度的体验。我们在日常教学活动中深有所感，在情绪良好时，思维敏捷、活跃，课堂教学具有创造性、艺术性。同时，受教师情绪的影响和感染，学生也会因此情绪高昂，感觉器官、思维器官全身心地投入，创造力得以激发，想象力得以驰骋，师生心灵火花得以较多机会的撞击。如果教师在教学过程中始终包含激情和颜悦色，学生会感到险境青松愉悦，会产生一种安全感和自信心，学习的兴趣欲望也会得以强化。如果，教师在教学中，情绪不好，就会动作缓慢，反应迟钝，教法不灵活，应变能力差，甚至焦虑烦躁。学生受其影响和感染，也必然产生消极的心理情感体验，学习的积极性和主动性受到压抑，影响师生进一步的感情交流，造成课堂气氛沉闷，以至不和谐。因此，教师应发挥自己的主观能动性，主动调解自己的情绪。如果教师课前充分备课，并对学生可能出现的不良行为或学习过程中的失误多有预测，由于某种原因造成的心情紧张、烦闷、或者有不顺心的事及时进行十分理智的心理调控；课上就会有足够的控制能力，就会冷静而自然地采取关爱的态度，帮助学生明辨是非，纠正失误，不仅维持了正常的教学自序，而且还进一步增进了师生的情感。总之，教师保持良好的教学情绪，能使课堂气氛活跃，师生关系融洽，促进教学目的的达成。

总之，小学数学课堂教学时一门美丽无穷的艺术，教与学是一个循环往复的过程，只有更好的学习才能更好的与时俱进，通过转换、更新、交互等形式使自己的教学常新，在实践中学，在实践中创新，才能在课堂教学中与学生的思维碰撞火花，从而打造好高效的小学数学课堂。

endprint