谈基于交互式电子白板下的不一般的课堂

常芳

摘 要： 交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。交互式电子白板支持的课堂教学有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程，崇尚自然习得，注重亲身体验式学习。电子白板的强大功能给予学生真实的情境和全新的操作平台。

关键词： 交互式电子白板 课堂教学 合作学习

交互式电子白板作为信息技术环境下新型的现代教育技术手段，不仅为学生提供了丰富的课程资源，还改变了课堂学习环境，有助于培养学生的创新意识和合作意识，优化课堂教学。将交互式电子白板引入课堂，整合计算机技术、网络技术、电子感应技术、多媒体技术和黑板的功能，有效弥补了传统多媒体教学的不足。交互式电子白板在课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学和助学的作用，利于学生充分发挥学习主体的作用。它以独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，为课程整合的实施开辟了广阔的天地，营造了良好的学习环境，改进了学生的学习和教师的教学，改善了课程设计，完善了教学过程，从而有效促进了学生发展。

针对课堂教学，我们利用交互式电子白板的各种特点尝试如何解决教学效率低的问题。交互式电子白板是一套由电子白板、电脑、投影机、电子白板软件组成的高科技教学设备器材，也是一套可以直接连接电脑、互动方便的教学设备，使用时把交互式电子白板连接到电脑，利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在电子白板软件的支持下，可以营造大屏幕、交互式的教学环境。通过使用交互式电子白板这种最先进的信息技术，在优化课堂教学空间和时间的同时，促进课堂上学生的分组学习和互助合作，加强师生、生生之间的互动和情感交流。

1.全新的视觉享受，不一般的手动自主操控

交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统黑板和现代多媒体技术有效结合，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。

在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电子白板配备的书写笔在白板上操作电脑，还可用笔自由书写，直接使用板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。学生可以轻松学会利用书写笔，实现教学互动。教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用书写笔实现在白板上的无痕书写与图画，书写笔可以任意选择颜色、调节粗细、透明度，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。传统教学中，需要准备大量工具，准备工作比较繁杂，而且耗费了所谓的“三尺讲台”的大量空间。电子白板的这一功能是对传统“黑板+粉笔”的教学模式的重大改进，是轻松实现现代化教学的主流手段。

2.超强的白板功能，不一般的展现方式

交互式电子白板提供了很多很好的教学辅助功能，它的“幕布遮盖”功能、“拖曳”与“无限克隆”功能、图片“覆盖”与“删除”功能、“书写”与“演示”功能和“扩展页面”等，不仅能从根本上改变传统课堂上的师生交互模式，而且能帮助教师营造开放而有活力的教学环境，给学生提供充分发展的空间。

这些功能的巧妙运用为创新设计教学起到很大的作用。利用交互白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。利用电子白板的功能，教师在课堂上可适时利用重点显示功能（遮去不显示的内容）集中学生的注意力；利用拖放功能进行拼图游戏，能激发学生的兴趣；利用圈点勾画功能，能使学习变得更富于乐趣；利用连线配对能让学生参与、互动；利用遮屏、页面快照等功能很容易突出教学重难点；利用手势投影创意教学、课堂录制的精彩回放……这些功能的灵活运用为设计轻松、愉快的课堂提供了便利，让教师更轻松地驾驭课堂，让课堂教学不拘一格。

3.交互式电子白板的交互功能，不一般的师生交互

电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。传统多媒体课件更多的是演示功能，在课件演示过程中学生无法参与，因为课件内容无法更改。用白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。在教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，都可以现场及时更改。这与以往只顾低头点鼠标带来的效果是完全不一样的。老师可以在轻松的点击过程中，观察学生的学习状态，从而及时调控课堂。

我在执教《牛津小学英语》4A Unit 7 Its late中，运用交互式白板的书写、拖动和无限复制功能，让学生到白板前拼合数词，特别是几十几中间的短横，通过亲身经历，学生发现过程实在，印象深刻，解决了教学难点，更好地巩固了所学知识。单词结合句型是教学常见的方法，除结合句型之外，我又加入了一些动词词组，如have breakfast，go to school，come home，为课文的学习奠定了基础。

4.联网，不一般的发展未来

电子白板具有上网功能，只需用电子笔一点，就可以轻松实现链接。即使在课堂上，师生也可以进行网页浏览、图片搜索等。仅仅就此功能而言，算不上什么。如果把教师和学生的电脑联网，情况就大不一样。在作业或操作阶段，教师可以通过网络切换，对学生的作业或操作过程进行现场直播，或是回放学生刚才的学习过程，从而让所有学生都能直观感受到同学间的学习情况或得失，得到更震撼的感受心得。在现实教学中，教师已经能通过笔记本电脑或IPD的摄像头对学生的练习过程或结果进行摄像或拍照，再把影像放到白板上，让大家观摩，进行评判。随着教学的发展，还会有更多、更好的教学方式被发现。

基于交互式电子白板的教学是一个动态过程，它贯穿于学生学习过程中，在此过程中，学生之间可以通过回答、讨论、辩论、协商、探究、评价等形式互相交流与交换信息，从现代教学信息论角度看，教学是一种多元化互动的统一体。交互式电子白板可以创设学习情境，更清晰地呈现学习任务与探究目标；通过交互式电子白板的特有功能，学习内容与学习任务不断细化与深入；学生可以通过交互式电子白板提供的学习平台，在协作沟通的基础上完成学习的探究活动；交互式电子白板给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间和教师与学生之间的互动与协作；学生通过交互式电子白板直接参与到实际教学过程中，整个教学过程能利用交互式电子白板与其他设备的整合记录下来，便于反思评价。

在今后教学中，我们应该较好地利用和发挥电子白板的优越功能，逐渐构建起基于交互式电子白板的互动式教学，更好地利用电子白板为教学服务，提高教学效率。

参考文献：

[1]张兰兰.在课堂上如何充分发挥交互式电子白板的优势作用.中国期刊网，2009.

[2]丁兴富，蒋国珍.白板终将代替黑板成为课堂教学的主流技术.电化教育研究，2005（05）.

[3]陈春红.交互式电子白板在教学中的应用浅谈.北京：人民教育出版社，2010.

[4]叶媛媛.教出精彩释放活力——交互式电子白板在小学英语教学中的应用.江苏教师教育，2010.