激励的作用

摘 要：激励是一剂良药，它可以给予学生力量，给予学生信心，让学生朝着心中的目标前进。

关键词：激励；待优生；表扬

激励就是激发鼓励。激励就是通过教师的语言、行为、动作肢体的方式把思想、知识、经验、技能以示范的作用传授给学生，使学生的思想、灵魂、动作行为使之受到感化、启迪和震荡，从而激起他（她）生命中的最大潜能，不论在学生的学习、生活、科研等方面都做出惊世的壮举。

激励是我们生活中必不可少的一剂良药，任何人都需要激励，任何人都离不开激励。离开激励我们的生活就会失去意义，也就是说生活把我们忘记，把我们看成是多余的，可有可无的，从而对生活失去信心和勇气，得过且过，慢慢地终老，一步一步地向火葬场走去。所以，无论对大人还是小孩，甚至是上百岁的老人都离不开激励，让他们感受到自己存在的意义和价值。激励就是对一个人生存价值的体现，每个人看到自己生存的价值和存在的意义，就会扬起生活的风帆，在人生的道路上顽强地拼搏下去。对教师来说，针对那些未成年的学生更应该如此，关注每一个学生，用心去感受、去揣摩每一个学生的心声，发现学生的闪光点，及时进行表扬和激励十分重要。

根据我多年的观察和感受，我们对待学生实在是太不公平了，我们不应该一直死死地盯住学生的成绩不放，当一些学困生一直努力着，希望老师有一天能给他们一个赞赏的眼神，对他们一次成功的肯定、一次赞赏的语言时，我们老师应该毫不吝啬地给他们一次表扬。当他们收获一点成功时，我们有的老师用怀疑的眼光注视着学生是不对的。

我记得窦桂梅说过：“教育的艺术往往就是激励的艺术，要抓住学生平时的小小细节之处，形成燎原之势，让学生在‘我是好孩子的心态中觉醒，而不使孩子自暴自弃，在‘我是坏孩子的心态中沉沦。”说明激励是多么重要，我们教师要把每个学生真正当成自己的孩子，从一个什么也不会，尽管孩子连说话也不会，什么也不懂，我们每个人的第一任教师——父母，都会不厌其烦地反复教诲，心是那么宽容，心胸是那么宽广，开始学步就小心呵护，不丢手到半丢手，最后才放手，跟着送一程，当孩子迈开第一步的时候，第一任教师是多么欣慰，用上一连串的“真行”“你很棒”“真了不起”等，当孩子摔倒了又说：“你真勇敢”“好孩子”“乖孩子”等，通过激励，摔倒的孩子自己站起来了，重新学步，不再害怕，最终学会了走路；第一任教师为什么会这么伟大？我们老师做到了多少？

我们老师又何尝不是这样呢？应该认真总结和反思。我记得有一个家长给孩子出了十道数学题，结果孩子只做对一道，这个家长并不灰心，也不训斥，反而赞扬孩子：“你真了不起，这么难的题目，你居然做对了一道，在我那个时候一道也做不出来。”孩子问：“真的吗？”家长说：“真的。”一激励，给孩子树立了信心，孩子会很用心地去学习，最后取得成功。

阿尔伯特·哈伯德说过：“每个人的体内都酣睡着一头雄狮，那就是生命的巨大潜能。一旦它被激发，这个人就能做出惊世的壮举。”既然每个人的体内都有这种巨大的潜能，就是我们没有激发它，所以，我们在教育的过程中，一定要注意引导，正确地引导，把握生活中的每个细节，抓住学生的闪光点，时时进行赞赏，批评和教育都必须把握时机，做错事时，立即批评教育，切忌翻旧账，批评要注意艺术，把握一个度，不能逾越学生心理承受能力的极限，一旦超越极限。学生要么一走了之，要么就是给你急，说不定什么事情都能做出来。

总之，在教育的过程中，我们要多激励、少批评，这也是我们人性的弱点，喜欢听好听的。这里，我希望每一个教师在今后的教学中，用心去捕捉学生的闪光点，适时进行表扬和激励，特别是我们一向认为是待优生的学生更需要表扬和激励。

作者简介：胡云，男，汉族，生于1968年10月，1988年8月参加工作，1992年11月任贵州省毕节市田坝桥镇螃蟹小学教导主任，1993年加入中国共产党，1995年任螃蟹小学校长，1998年9月任田坝桥镇中心校副校长，2003年9月任贵州省毕节市田坝桥中学党支部书记、副校长，2013年3月任田坝桥镇教育管理中心主任。

（作者单位 贵州省毕节市七星关区田坝桥镇教育管理中心）