家庭教育的“五个重点”

杨静

摘 要：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展、人才的需求、国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说：“把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。”从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

关键词：双基；习惯；创造；做人

家庭教育要抓的工作很多，但有“五个重点”家长要特别予以重视。

一、重视孩子学好“双基”

孩子要学习好，从小就要打好基础，即学习好基础知识和掌握基本技能。孩子要发展特长，培养兴趣爱好，但必须在掌握“双基”的基础上去发展提高。“双基”不牢固，给孩子今后继续学习就造成障碍。试想，孩子没有通过识字关，认的字不多，就给阅读和书写造成困难；孩子识数不多，沒有建立起数的概念，就给各种计算工作造成困难；孩子不掌握基本技能，不能动手操作，就会为今后工作学习造成困难。“双基”是学习的基础，基础不牢靠，要继续深造就困难重重。孩子特长要发展，兴趣要培养，但在孩童阶段还是先打好基础，学好“双基”，切莫单刀独进，以特长代“双基”，这样有害于孩子今后的学习。

二、重视发展孩子的思维

思维是学习的关键环节，也是人们做事的主要环节。学而不思，不会发现知识的奇特奥妙之处，不会建立起知识的框架体系，不会发现新的问题，不会发明创造。做事不思，做事就会盲目无目的，做事就会顾此失彼，做事就不会取得最佳效果。思维就是用脑。家长要重视发展孩子的思维，使孩子学习、生活、工作、做事肯用脑，善用脑，会用脑，把自己学的知识、做的事进行思考，进行加工，变成自己有用的东西。总结经验，改正不足，在思维中不断前进。多思维，常思维，人会更聪明，能悟出事物的本质，善于思维对孩子终生都有好处。

三、重视培养孩子良好的行为习惯

良好的行为习惯有益于人的工作、学习、生活，使人会坚持好的做法，改变或不学习，或沾染不良的行为习惯，有助于人的事业、生活、工作的成功。人们养成了一个良好的行为习惯，如同学会了一种很好的学习、工作、生活方法。因此，家长要特别关注孩子良好行为习惯的养成教育。培养孩子良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯、讲究卫生习惯、勤俭节约习惯、整洁爱美习惯、坚持体育锻炼习惯、遵章守纪习惯、助人为乐习惯等。

四、重视关爱孩子的创造

创造能力是多方面的，创造能力的内涵也不一样，孩子由不会到会，由不知到知，由没有发现到已经发现，由不会做到会做，都是创造。对成人来说，这些不算什么，但对孩子来说，都付出了艰辛的劳动和艰苦的工作。要让孩子小时候有大的发明创造是不现实的，也是不客观的。孩子就是在不断克服困难，战胜自我，由不知到知中进行创造的。家长要培养孩子的创造意识，独立进行学习和工作，不断在未知世界中探索创造，使孩子健康快乐地成长。

五、重视孩子学会做人

孩子不但要学好科学文化知识，而且要养成良好的行为习惯，会积极进行学习思维，能有发明创造的意识，更主要的是学会做人。孩子要有良好的思想品德，要爱人、乐于助人；要经得起挫折，在困难面前不屈不挠；要经得起表扬，没有虚荣心；要会自立，自理，自护，自强，自尊，会做人。否则，没有良好的心态，要学习好、工作好、生活好也是有困难的。

家庭教育要突出重点，使孩子成长进步得更快。

（作者单位 西安高新国际学校）