几种小学数学教学方法运用的自我浅见

胡红波　杨凤波

摘 要：数学教学方法虽然很多，但每种数学教学方法都有其适用范围和特点，因此，教师要从实际出发合理运用教学方法，才能取得较理想的教学效果。

关键词：小学数学；自我浅见；教学效果

一、启发式教学法如何运用

启发式教学方法是教学中最常用的方法之一，要想运用好启发式教学法，教师必须要做到以下几点：要真正了解学生的实际和思维特点及水平，教师的教只有通过学生的学才能发挥作用，学生要实现增长知识，发展智能，主要取决于学生学习的主动性和积极性的发挥。比如，学习通分，必须掌握分数的基本性质及同分母分数大小的比较；学习圆柱的体积必须掌握圆柱的面积知识。在此基础上，寻找新旧知识的联系点，结合本课教学实际确定突破口，精心设问。不断激发学生的好奇心及学习兴趣，使教学过程始终处在一种不断探求新知和愉悦的氛围中。

二、讲解式教学法如何运用

在小学数学教学中，无论哪种类型的课，講解式教学法都是主要教学方法之一。但这种方法要求学生有一定的听讲能力、分析能力和推理能力，所以，教师要时刻注意培养学生的分析能力和推理能力。

运用讲解式教学法必须首先注意教学语言的精确性和逻辑性，并尽量做到与学生的生活实际相联系。因为数学语言要求严谨，一字之差面目全非，如“整除”与“除尽”，“除”和“除以”，“增加了”和“增加到”都有各自的含义，决不可混淆。

另外，要注意体态语言的运用，比如，形容大小、比较高低、方向一致、方向相反等都可以做一个简单的配合动作，可给学生留下深刻的印象。

三、游戏式教学法如何运用

游戏式教学法是把知识寓于游戏之中的一种教学方法，这种教学方法在课前练习、讲授新课、巩固练习中都可以运用，尤其适用低年级教学。

运用好游戏式教学法，教师要做到以下几点：一是课前要做好、布置好游戏用具。二是认真合理选择确定游戏的形式。三是要注意游戏的形式多样化，以免给学生造成厌倦心理。

运用好游戏式教学法可以活跃课堂气氛，激发参与欲

望，充分调动学生学习的积极性，使学生的脑、眼、口、手一起动起来。在游戏中学，在学中玩，愉快地进入教学世界。

总之，小学数学教学方法是多种多样的，各有一定的适应范围，所以说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”教学时必须根据新课程标准、教学内容的要求、学生的年龄特点以及学校的教学设备等因素，有选择地使用。为了更好地完成教学任务，我们就可以把几种教学方法合理地搭配使用，这样就可以收到更好的教学效果。

（作者单位 吉林省敦化市沙河沿镇河南学校）