润物无声，情系玉小

艾敏

无情的地震，彰显了人间的大爱。还记得2008年汶川大地震，在地震后一个月我们搬进了板房学校，教学上得到了上海的大力援助。板房学校开学那天，上海支教王立新老师来到了我们学校，第一次见王老师，他身着黑色运动服，白色运动鞋，短平头，满脸微笑，给我们的感觉特别亲切。

板房的教学生活是艰苦的，艳阳高照时，板房是个大蒸笼；下雨天，雨水不断往教室里渗，王老师和我们并肩作战，没有一声怨言。每次看见王老师，他都面带微笑，和老师们热情打招呼。工作闲暇时，王老师还要和老师们聊天，聊聊自己的家庭，谈谈国家大事，说说自己的成长，他的每句话都耐人寻味，都是那么充满智慧。

初到玉小，王老师担任四年级三班语文教学工作，他关注每个孩子的一言一行，挖掘孩子们身上的潜力。他的课堂自然朴实，孩子们学习语文的积极性极高，每个环节的创设都立足于孩子，扎实训练孩子的语文素养。鼓励孩子表达内心的想法，不善言辞的孩子，王老师用慈祥的眼神，循循善诱的教学语言启发孩子、鼓励孩子。在王老师的语文课堂上，时间总是过得那么快，还没来得及回味语言之精妙，教学设计之独具匠心，急促的下课铃声就响了。

王老师的课堂不仅耐人寻味，他的教育教学理念也让我们玉小及都江堰的教育工作者细细品味。在玉小的每周周务会上，王老师都会为我们献上他的专题讲座，每位老师都认真倾听，认真做好笔记，恨不得把每句话都写下来，讲座的内容非常丰富，有涉及课堂教学方面的，有班主任工作方面的，他为我们带来的“三阶段两反思”至今沿用，虽然增加了老师们的工作量，但是从教学研究中我们提高了教学水平。都江堰市召开教研活动时，他会在活动中交流自己的思考和研究，精彩的交流深得教育领导的赞赏，博得在场所有老师的热烈掌声。在《都江堰教研》上，刊载了王老师的多篇文章，他的语言朴实亲切，理念与众不同，给老师们启示颇多，让我情不自禁地读了好几遍。

“青年教师可塑性强，他们需要支持，需要鼓励。”王老师曾经对我说过这样一句话。他的这席话听了让人特别暖心。记得在玉小和上海平利一小开展的“同课异构”活动中，我有幸参与到了其中，从开始的教案设计，到最后的上课，王老师给予了我大量的指導和帮助。试讲中出现的问题，王老师不厌其烦地分析，找对策，同时还给我打气加油，他的鼓励让我找回了自信，从他那里学到了许多宝贵经验。

正是因为王老师的认真指导，无私传教，积极鼓励，我在我校的“课堂大比武”中荣获第一名，并代表我校参加区片赛课。

回顾王老师和我们在一起的日子，他给我们留下了许多宝贵的经验，我们所有玉小人将沿着他的足迹继续前进，把我校建设成为一流的现代化学校。

（作者单位 四川省都江堰市玉堂小学）