有关调动学生学习数学积极性的探究

冯九成

摘 要：数学作为学生学习过程中的主要课程之一，其重要性是不可忽视的。学生正式开始上学时，学起数学难免会觉得枯燥无聊。而且学生刚上小学才开始接触真正的数学，由于小学生普遍年龄偏低，其理解问题的能力还停留在表面上，所以如果教师不能正确地引导学生学习。学生很容易对数学产生厌烦，并且不想学习数学。由此可见，教师如何在课堂内外调动学生学习数学积极性是极其重要的。

关键词：教学质量；数学；学习积极性；兴趣

数学对于学生来说，是主要学习的科目之一。学生想要学好数学依靠的不仅仅是教师的力量，还应该通过提高学生的学习兴趣来促使学生学好数学。小学生如何才能学好数学成为学校、教师、家长的密切关注点。下面，我们就来探究一下，在我们教师日常教学中如何调动小学生学习数学的积极性。

一、教师学会利用多媒体技术进行教学

现在，越来越多的信息技术应用到教师的教学当中。所以，教师也应当学会合理地将这些新信息技术应用到我们的教学课程中。如，在小学五年级下册，学生需要学习认识正方体和长方体，教师如果单单只从黑板上画出正方体和长方体的平面图形，由于学生理解能力较偏表面化，所以，很难通过教师黑板上平面的图来理解问题。这个时候，我们的教师完全可以利用多媒体技术来展现出正方体和长方体的具体形象。教师还可以利用多媒体技术来展现我们生活中正方体和长方体的物体。这样将多媒体技术实际应用到我们的教学当中，化抽象问题为具体，在方便学生理解的同时，也使学生对数学的学习产生了极大的兴趣，调动了学生学习的积极性。

二、教师要多给学生提供实践的机会

在以前的教学课堂上，教师往往只是在黑板与粉笔两者之间进行教学，这样的教学模式既让学生觉得单调无聊，还使学生的创造性得不到培养。所以，我们教师在日常教学中应当多给学生实践的机会，这样不仅调动了学生学习数学的积极性，还使得学生的创造性得到了锻炼。从而也使学生的数学成绩得到了提高。

小学生作為接触事物停留在较为表面的年龄段，学习数学更要依靠教师的教学，然而，教师在进行教学时也应当注重培养学生的学习兴趣，只有学生对数学的学习充满了学习热情，才能对今后学习数学形成一个良好的学习习惯。

参考文献：

[1]李秀申.如何培养小学生学习数学的良好学习习惯[J].中小学电教：下半月，2009（06）.

[2]陈会霞.如何让学生快乐地学习数学[J].学周刊，2011（18）.

[3]曹记军.提高小学生学习数学积极性的策略探索[J].学周刊，2011（15）.

（作者单位 湖南省永州市道县四马桥镇杨家中心小学）