创新党建模式 确保党建与科研双丰收

刘倩等

摘 要 以中国热带农业科学院品种资源研究所（以下简称“品资所”）为例，分别讲述了“参与式”学习、民主生活会制度及主题活动的组织形式，以实例说明将党建工作融入到科研生产的各个方面，通过切实加强基层党组织建设，促进科研工作的创新。

关键词 党建模式 ；党建 ；科研 ；双丰收

中图分类号 D267

Abstract Elaborates the“participatory”learning organization， the system of democratic life and theme of the event which taking Tropical Crops Genetic Resources Institute（TCGRI） as an example， were about with examples of scientific research into the work of party building all aspects of production， to strengthen grassroots party organizations by promoting innovative research work.

Key words party construction mode ； party construction ； scientific research ； excel both in

目前，如何克服科研院所党建工作和科研生产“单打一”、“两张皮”的游离现象，将党建工作融入到科研生产的各个方面，通过切实加强基层党组织建设促进科研工作的创新，这是科研院所在改革和发展过程中非常迫切解决的问题。

科研院所党组织要按照“三个代表”的要求，面向“三农”，坚持“围绕科研抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，结合科研工作实际，创新党建模式，采取有效措施，加强基层党组织建设，并探索如何增强基层党组织的凝聚力和战斗力，改进党的作风，以及发挥党员先锋模范作用等，为科研工作的创新奠定组织基础，提供组织保证。文章以品资所为实证，研究了党建模式的创新。

1 “参与式”学习

结合科研单位工作与党组织学习情况，借鉴国外“农民参与研究”的自然科学研究经验，组织党员开展“参与式”组织学习，鼓励每位党员干部积极参与到党组织建设和单位发展中。

1.1 学习形式与内容

以党支部为单位，根据党支部建设情况，定期或不定期举行学习，组织党支部全体党员、入党积极分子参加，非党员干部职工自愿参加。以提出问题、探究问题、解决问题为主要环节。

（1）提出问题：一是党员开展批评与自我批评，查找自身存在的问题；二是结合支部建设、以及支部所在科研中心科研工作情况等，查找存在问题。三是按轻重缓急依次列出最急需解决的问题，请参会人员思考。

（2）探究问题：一是针对党员批评与自我批评情况，其他党员提出建设性意见，集体帮助，共同提高；二是针对支部建设、科研工作等存在问题，参会人员一起逐个进行讨论，分析问题根源、及对支部、单位发展的影响，共同讨论、研究解决问题的方法与途径，提出切实可行的整改措施和解决方案，并予以公开。

（3）总结问题：不断探究问题，不断总结反思，不断强化学习动机，不断发现新问题、解决新问题，做到总结反思与开放性活动相结合。不能现场解决的问题，规定限期解决时间；党支部内部不能解决的问题提交所党委协调解决。达到党员、党支部、所党委和所共同提高、共同发展。

1.2 学习效果

“参与式”学习，各基层党组织均在推行，通过党员广泛参与，查找存在的问题，并共同解决问题，增加了党建工作的透明度，解决了工作和生活中的实际问题，切实转变了作风，有效贯彻了党的民主集中制原则和党的群众路线。

2 “轮流作庄”讲党课、主持民主生活会制度

针对党员知识结构和思想层面较高的特点，结合研究中心科研活动，推行党员轮流讲党课、主持民主生活会，激发党员参加政治理论学习、业务学习的积极性和主动性，保证了党员学习和民主生活会的正常化、制度化。

2.1 组织形式与内容

以党支部为单位，根据党支部的研究中心、党员组成情况，结合研究中心的研讨会等活动，组织党员“轮流坐庄”讲党课、主持民主生活会，以会前组织、现场主持、会后总结为主要环节。

（1）会前组织：根据支部干部职工思想实际，针对党员的理论与业务素质，有的放矢地确定党课教育、民主生活会内容，并将讲课内容编印成讲义发给因工作不能参加集中学习的党员，做到学习工作两不误。同时邀请入党积极分子、团员、非党员干部职工参加学习。

（2）现场主持：主持讲解的党员根据自己的理解和发现，围绕党课、民主生活会内容，如党支部阶段性的工作和职工关心的热点问题等，进行讲解，并组织大讨论，解决党员、干部思想上出现的各种问题，提高和锻炼党员的综合素质，帮助非党员提高政治理论水平、对党的认识，积极向党组织靠拢。

（3）会后总结：建立学习活动档案和检查制度，参加学习人员撰写学习心得，把党课教育办成党员干部解决思想、丢掉包袱的“及时雨”、“清新剂”。使民主生活会成为“诸葛会”、“群言堂”，集思广益，增进团结。

2.2 活动效果

“轮流作庄”讲党课、主持民主生活会制度在各党支部推行，解决了科研工作繁忙、流动性大，党员学习和民主生活会不能正常开展的问题，保障了党员学习和民主生活会的正常化、制度化；使党员干部牢固确立了“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，形成全员学习、全程学习、终生学习的浓厚的党内学习环境，进一步提升了党员干部的综合素质、服务本领和工作业绩，充分发挥了党员干部的先进性作用，党组织的凝聚力得到进一步的加强。endprint

3 “学习雷锋精神，立足岗位练兵”主题活动

在全单位范围内组织学习雷锋精神，把握雷锋精神实质，培养单位职工树立正确世界观、人生观、价值观，立足岗位练兵，全面提高技能，增强实力，使雷锋精神赋予时代内涵。

3.1 组织形式与内容

以党支部为单位，在全单位范围内组织广大党员以争当“五个先锋”为目标，带头开展“岗位练兵”。 结合单位的重点工作实际，在推动单位科学发展、创新发展、和谐发展中弘扬雷锋精神。

（1）在党性上当先锋。结合党员的思想和工作实际，以迎接党的“十八大”召开等党员活动为契机，开展党性教育活动：组织参观光荣传统教育基地和党史专题教育；开展“入党为了什么，入了党我干了什么，和非党群众比什么”等大讨论。通过系列活动坚定理想信念，强化党性意识，增强对党、对单位、对工作高度负责的责任感。

（2）在学习上当先锋。根据创建学习型组织，争做学习型共产党员的要求，组织党员干部广泛开展读书学习活动，不断提高理论水平和知识素养，真正成为眼界宽、思路清、胸襟宽的共产党员；在全单位范围内深入学习“中央一号”文件精神、院所重点工作内容；结合研究中心外出考察、交流等机会，开展系列红色教育。

（3）在能力上当先锋。通过组织科技成果学术交流会、管理经验交流会等，开展干一行、爱一行、钻一行的“岗位练兵”活动。各党支部组织研究中心人员，每月至少组织一次最新科研成果展示交流会，或聘请外单位专家进行学术交流等，助推全所干部职工能力的提升，提高科技、管理水平，推动所的发展。

（4）在品行上当先锋。在党员干部中开展“五查五看”（一查思想、二查行为、三查效率、四查制度、五查纪律），针对存在的问题和薄弱环节，深入分析原因，制定整改措施，以最高标准、最严要求保持好党员的良好品行，使党员真正做到“标准高于群众，要求严于群众，行动先于群众”。

（5）在完成本职工作上当先锋。组织广大党员立足本职岗位，学科学、学技术，树正气、做正事，帮群众、做好事，当先锋、做表率，组织开展义务劳动、服务三农等活动，形成自觉弘扬雷锋精神、立足岗位争先创优的党员群体，不断增强党员队伍的生机和活力，把学习和弘扬雷锋精神融入本职工作中，进一步激发干事创业的激情。

3.2 活动效果

在全单位范围内发现、总结、宣传自觉弘扬雷锋精神、争当先锋的先进典型，用身边人、身边事教育引导广大干部职工提高思想认识与业务技能；坚持党建带工建、党建带团建、党建带妇建，以党员实际行动带动广大干部职工投入到活动中来，激发干部职工比干劲、比能力、比业绩的激情，用实际行动学习践行社会主义核心价值体系，掀起弘扬雷锋精神、立足本职争当先锋的热潮。

由于这些党建模式切实可行，针对性强，效果明显，确保了品资所党建、科研双丰收。近年来，品资所涌现出一批优秀党员，所党委和所连年获得荣誉。如，李开绵同志被海南省和海南省教育工委评为“优秀党务工作者”，陈业渊、何华玄同志被海南省教育工委评为“优秀党员”，叶剑秋同志被评为海南省直机关工委评为“模范党支部书记”等；2006年所党委被授予“全国先进基层党组织”的光荣称号；2011年品资所被授予省直机关2007-2010年度“文明单位”。

在“十五”全国农业科研机构综合科研能力评估中，品资所取得总排名第十二名、层次排名第五名、地区排名第一名的优异成绩。近年来，获省部级以上奖励的科研成果83项次，其中国家奖2项，选育优良热带牧草、木薯、蔬菜、水稻等热带作物新品种50个，研发26个新产品。获批专利23项，制定和修订国家及农业行业标准44项，发表科研论文近900篇，出版或参编专著80多部。endprint