也谈幼儿体育活动中的成功教育

王燕

良好的身体素质是做任何事的重要基础，增强幼儿体质是《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼教工作人员提出的首要目标。实现这一目标的最佳途径就是培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿积极参加一些富有内涵和意义的体育活动，幼儿借助对各种活动技能的掌握使身体的各项机能得到充分发展。表面上看似无忧无虑玩耍的体育活动，实际上是一种学习、掌握技能的活动过程，更需要幼儿付出一定努力，克服困难，才能学会或者熟练掌握某种技能。这一过程中，我看到很多孩子在活动中碰到困难，在困难面前停滞不前，一遇到挫折就不能坚持，老师或者父母要采用恰当方法不断鼓励和督促。其中体育活动成功教育的效果显著，就是让孩子在体育活动中练习某种技能的时候，老师或父母帮助他们看到自己的进步，感受到成功，从而进一步激发孩子积极锻炼和练习的动力，这样才能使他们掌握并灵活运用某一种技能，从而增强体质。这种体育活动的成功教育方法，主要可从以下方面操作运行。

一、小步目标，感受成功的喜悦

让幼儿积极参加体育活动，除了需要创造适宜的体育活动环境、做好体育活动场地的准备，实现器械的完善、材料的投放外，更需要老师适时正确指导，比如给幼儿确定一个小步适宜的目标，使幼儿通过努力达到，从而感受成功带来的喜悦。最常见的是在冬季的早晨，我会经常带领孩子们晨跑。开始孩子因平时缺少锻炼，或因为缺少冬季跑步正确的方法及经验，不能坚持很久。于是我就给他们一步目标，一段距离，鼓励孩子跑完。孩子们在完成老师既定的目标时就会有很大的成就感；经过一段时间以后，我把距离拉长，鼓励孩子们挑战；后来在速度上提出要求，大班孩子的荣誉感十分强，我就充分利用这一点，组织短跑比赛、接力赛等，让孩子在竞争中获得进步，体验到初步成功的喜悦，对跑步产生兴趣，使体质明显增强。不少孩子进入小学后，都成了出色的短跑健将。正是我在组织跑步活动中持续给孩子确立一个个小步目标，鼓励他们向新的目标进步，同时注意和幼儿分享成功，对他们点滴进步给予充分的肯定，才会取得出色的成果。

二、多样方法，体验成功的秘诀

幼儿对于体育活动的坚持性在很大程度取决于活动方法的正确性。孩子对哪种材料玩具玩得越熟练，就对哪种玩具表现得越喜欢、活跃，反之则对这种玩具熟视无睹，其中大班的跳绳运动最能说明这一点。对于刚入大班的孩子很喜欢玩球，因为他们在中班时已经熟练掌握了拍球的技能。跳绳是大班孩子需要掌握的一种技能，于是我悄悄把绳子放了进去。开始新玩具引起了孩子们的一阵哄抢，可是拿起来玩玩没多久他们又走开了，对绳子显得兴趣不高。原因是孩子们不会跳绳，无法感受到跳绳的乐趣，没有办法驾驭绳子。我在他们都热衷于拍球和玩沙包的时候，拿起边上的绳子跳了起来，啪嗒啪嗒的连跳声很快就吸引了孩子们，他们露出了惊叹和羡慕的表情，我觉得时机成熟了，就向孩子们演示和讲解跳绳的方法。孩子们很快就都开始练习，我在鼓励他们练习的同时着力从几个协调性强的幼儿入手，反复强调正确的方法，引导他们坚持练习，一定会成功。果然过了不久，有几个孩子已能连跳了。我一看见他们成功，就让他们在同伴面前表演，给予很大力度的表扬，以此激励其他幼儿，令他们羡慕不已。我抓住幼儿的这一心理，在这一阶段反复指导，让幼儿反复练习，篮子里一直受冷落的绳子一下子热门起来。操场上响起了清脆的、有节奏的甩绳声。这时我又不失时机地总结一些孩子的练习情况，密切观察每个孩子的点滴进步，当他们灰心沮丧时，我给予鼓励，让他们暂时停下练习，给自己缓冲的时间；当他们原地踏步时，我给予帮助，指明方向，让孩子向花样跳绳出发，看到周围越来越多成功的例子，孩子们练得更加起劲了。我就趁热打铁，利用幼儿的这一练习热情，组织幼儿进行一次跳绳比赛，一些幼儿的跳绳水平达到了成人水平。出现这样可喜的结果，正是因为我运用了正确多样的方法，抓住了几个成功范例，让幼儿看到了结果，觉得希望就在眼前，才有克服困难的信心，能坚持不懈地练习，终于掌握了高难度的动作、技能。

以上都是运用成功教育的方法激励大班孩子学习掌握技能，激发其学习兴趣。对于幼儿园小中班的孩子，我们设立的目标、采取的方法，都要符合孩子们的年龄特点，特别是在语言运用上要注意童趣化和形象化，效果才更好。在幼儿园的很多体育活动中，成功教育的方法都很适合，面对一个新的技能，孩子们需要一个个立体形象的成功案例的刺激，更需要在成功中体验乐趣。总而言之，在体育活动中，无论是哪一个年龄段的孩子，无论是练习什么，兴趣使一切活动开展成为可能。幼儿容易受不断成功喜悦的刺激，有了成功的体验，幼儿就会有练习兴趣，有旺盛的参与欲。这样，幼儿有了练习的兴趣，才会获得更大的成功。从这个意义上讲，体育活动中的成功教育相当重要，是鼓励幼儿积极参与活动、不怕困难、坚持到底的秘诀。