马列主义理论教育与当代大学生素质的培养

金薇薇

【摘要】在大学生思想政治教育中，最主要的途径是对其进行马列主义理论教育，对大学生实施思想政治教育，能够让大学生树立正确的政治方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，这也是实施素质教育的内在要求。随着社会的发展，时代的进步，马列主义理论教育也需要与时俱进，确保具有时代性，对学生教育要有针对性，教育中要具有实效性，全面发展大学生思想政治素质。本文笔者主要从时间、空间、教育过程三个方面对开展马列主义教育，形成全方面的立体教育模式进行阐述。

【关键词】马列主义理论教育 大学生 素质培养 教育模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0155-02

一、构建马列主义全程式、立体式的教育模式

马列主义理论教育对于大学生健康成长、迅速成才、形成高尚的品德，树立远大理想具有举足轻重的作用，学好马列主义，运用马列主义理论武装头脑，指导实践，能够让学生受益终身。马列主义，不能简单地理解为仅仅是一种信念，它还在指导如何做人，如何做一个对的人，做一个有用的人，做一个具有远大理想的人，能够成为学生发展的内心的强大动力，推动大学生健康成长，全面发展。因此，在高校对学生的教育中，要始终重视马列主义理论教育，加强对学生马列主义理论教育，将马列主义理论教育贯穿大学生的整个校园学习过程中，渗透到育人的整个过程和每一个环节，让马列主义深入学生头脑，深入学生心中，让大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，影响学生一生。

1.循序渐进开展马列主义理论教育，重点突出、步骤得当、层次合理、阶段分明，确保对大学生的马列主义理论教育取得实实在在的效果。对入学不久的大学生的马列主义理论教育，主要是指导学生学习马列主义原理、马列主义政治经济学和毛泽东思想概论等，教育学生学会做人，让大学生树立正确的人生观、价值观和世界观；而对于入学时间已经两三年的大学生，主要对学生进行邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展的教育，教会学生如何做事，让学生学到的理论来指导实践，提升能力，并运用自己的能力支持国家建设，社会发展，建立学生的核心价值体系，让学生成为一个有社会使命感、责任感和荣誉感的人。

2.将马列主义理论教育渗透到大学生教育的各个环节中，渗透到学生的生活中，让马列主义教育无处不在，无时不在。大学教育中，无论是开展思想政治教育，还是道德纪律教育，抑或是心理健康教育，都要渗透马列主义教育理论；无论是理论学习，还是生活行为，抑或是与人交际，都要融入马列主义理论，真正将马列主义理论教育与生活实际紧密结合，有机结合，扩大马列主义理论教育的覆盖面，从面让学生得到全方位的、立体式的教育，确保各项品质的提升。

二、构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式

人生活在社会中，就必须要与学校、家庭、社会发生千丝万缕的关系，我们不可能像鲁宾逊一样做到与社会不接触，与家庭不联系，吃的、穿的、用的都是自己生产的。既然摆脱不了这些关系，就一定会受到来自学校、家庭和社会的影响，学校、家庭和社会一方面失去学生的健康成长，在另一方面来说，也会制约大学生的成长。三十多年的改革开放，推动我国经济社会高速发展，人民腰包鼓起来了，生活水平也随之提高了，生活方式也不再单一，而日趋多样化，再加上西方社会的一些不良风气和生活理念也随之进入我国，极大地影响着接受新事物能力极强的大学生。一些大学生开始躺在老一辈筑起的温床上享受，生活奢靡，享乐主义严重，淡化了艰苦奋斗的精神，红军长征中表现出来的不怕苦，不怕累的精神在他们的身上看不到一点影子。一部分大学生对艰苦朴素更多的是看不起，他们更喜欢互相攀比，看谁穿得好，吃得好，喝得好，玩得好，生活没有节制，抽烟酗酒，无所不会，严重的还沉溺于黄、赌、毒中不能自拔，家中经济不能满足他们，就开始走上盗窃他人财物，违法犯罪道路。这种现象在近几年来，没有下降现象，反而不断上升。因此，单单依靠学校教育无法从源头上抑制学生走上不归路，还需要家庭和社会的配合，家庭与社会都要转变观念，对学生的教育不仅仅是学校的单一教育能达到效果的，还需要学校、家庭、社会的多元教育，只有学校、家庭、社会教育密切配合，才能让学生健康成长，全面发展。在这样的一个全方位的、立体式的教育里，要把马列主义理论教育作为主要内容，辅以宗旨意识、道德修养、政治纪律等方面的教育，要利用当地的德育资源，经常性开展德育教育实践活动，让学生不仅从思想上提高，还要从行动上提高，达到外化于形，内化于心的效果。

三、构建多渠道、多途径的整体教育模式

马列主义理论教育仅仅是在对学生的思想政治教育课上进行是远远不够的，要想真正让马列主义入脑入心，就需要构建多渠道、多途径的整体教育模式，除了显性教育，还需要隐性教育；除了学科教育，还需要非学科的教育；除了课内思想教育，还需要课外思想教育；除了校内思想教育；还需要校外思想教育。只有构建这样一种多渠道、多途径的、渗透到学生学习生活方方面面，点点滴滴，才能让马列主义理论教育更实在，更具有效果。

总而言之，我们要牢记一句话，“冰冻三尺，非一日之寒”，大学生的马列主义理论教育是一场持久战，自学生进入大学校园，一直到离开学校、进入社会，都需要学校、家庭和社会三方面的教育，要渗透到学生的生活、学习的方方面面，不放过一个细节，不漏掉一个环节，要全方位、立体的实行马列主义理论教育。

参考文献：

[1]李秋焕，徐精鹏.大学生政治素质教育的创新[J]；河南科技大学学报（社会科学版）；2003年03期