依托社区教育工作 构建终身教育体系

李传杰

（哈尔滨市第二职业中学校 哈尔滨市 150001）

社区建设是城区工作的永恒主题，社区教育是社区建设的一个重要组成部分，作为一条主线贯穿始终。在开展社区教育工作中，我们把民意作为导向，以繁荣社区文化为主线，以社区市民学校为平台，努力吸引驻街单位和居民的广泛参与，深入扎实地推进社区教育工作。

一、高度重视、思路创新

地方教育高度重视社区教育工作，在工作中，我们一抓机构，在管理上，实行民主公开、分工负责的管理模式，同时围绕着学习型组织制定了一些相应的机制如：以机制促创建等。二抓提高：召开了三会，即班子会：学习文件精神，统一认识；社区干部会：贯彻上级文件精神，提高认识；委干部会，宣讲社区教育意义及布置工作内容，使委干部认识到社区教育是提高居民素质的一种有效途径。三抓特色：根据区域居民不同的特点，有的放矢地制定南岗地区社区教育工作方案、创建学习型组织等方案。四抓典型：烟厂社区、极乐社区等社区教育开展比较好单位，以点带面，取得实效。五抓建设：投入资金购买图书、器材等成立社区教育学校，以此为阵地对区域内不同层面的居民开展多方位的培训，提高社区居民文化素质。

二、发挥地域优势，充分利用文化资源

在工作中，我们将社区教育和社区文化活动建设有机结合起来，建立相应的管理制度和办学标准，给予一定支持政策。各街镇建设并完善文化站、图书室（馆）、老年活动室、健身休闲场所等，形成覆盖社会全体成员、渗透于各种社会组织和社会活动场所的教育网络。例如：燎原地区具有独特的地域特征，文化氛围浓郁，闻名全国的极乐寺、文庙、哈尔滨游乐园、哈尔滨工程大学等座落在该辖区。我们围绕居民各种需求开展工作，整合社区文化教育资源，通过全方位、多角度的文化教育活动，丰富居民的业余文化生活。二是需求与内容相结合。三是普遍与特殊相结合。例如在大成、燎原、荣市等社区，我们先后开办了健康、法律、英语、环保、美术、计算机、家政等12项授课内容，教师均是驻在本辖区的具有较深造诣的学者、专家、有一技之长的居民，他们以社区志愿者的身份，用自己休息时间将广博的学识奉献社区，社区居民通过学习转变了观念，增长了知识，提高了品味，融洽了社区人与人之间的关系，受到社区居民的广泛好评。

三、开展多种形式的活动，丰富地区文化教育生活

为了培养广大青少年的创新精神和实践能力，我们以丰富广大青少年的假期生活为目的，组织社区青少年开展了一系列丰富多彩的活动，引导他们从事健康、向上、形式多样、生动活泼的社区教育活动，促进青少年健康成长。例如：首届青少年冰雪运动会“七个一”等系列活动。通过活动使每一位社区青少年的寒假生活增添色彩，也为社区辞旧迎新增添节日气氛。受到了社区居民、广大社区青少年的热烈欢迎。为了丰富社区老年人文化生活，我们还为9个社区120多名老人免费开设了两个“老人英语ABC”学习班。

以文化大集为舞台，不定期开展“奇人奇技展”、“新奇特”擂台赛、“外乡人歌咏大赛”、卡拉OK大赛、家庭文化“家庭杯”竞赛活动，活跃社区的文化生活。以文化大集为阵地，搭建教育平台，开展法律、绿色环保、卫生与健康科普展示等咨询活动。在社区开展家庭趣味运动会、婚育新风进万家、楼道文化、庭院文化、家庭文化、卡拉OK大赛、金星行动、“新世纪放手我能行”等主题活动，举办了“崇尚科学、抵制邪教”讲座，在极乐社区、烟厂社区、省军区社区建立了“黄金书屋”。九个社区全部建立了文艺骨干队伍，为活跃了地区的文化生活起到了积极地促进作用。

四、积极挖掘社区居民的潜能，营造社区文化氛围

我们注重志愿者群体在社区中的作用，多次组织志愿者开展活动，调动志愿者讲师团为居民授课，成立大学生志愿服务队，与特困家庭结对子，帮助辅导特困家庭的子女学习等。在“向雷锋学习”活动四十周年之际，我们组织社区志愿者来到文化社区唐树先、张广成、徐桂珍等6户社区居民家中，为他们开展了送教育、送文化、送健康“三送”活动，为志愿者活动又赋予了新的内涵。在活动中，志愿者讲师团的精彩演讲，使他们明白了终身学习是紧跟时代步伐不断进步的唯一途径。文艺骨干队伍自编自演的节目，使这些行动不便的老人得到了精神上的安慰和感受到了党的温暖。而社区医疗站的医生更是带着医疗器械上门义诊，为他们送去了健康。

五、创新多元化学习型团队，构建社区居民终身教育体系

我们以社区内的企事业单位、大专院校、中小学校、楼道、家庭为基点，大力推进学习型组织的创建活动。首先协调地区教育资源单位，根据单位和居民需要，进行系列的读书讲座，大专院校帮助社区居民、企事业单位解决学习中的疑难问题。其次建立燎原、奋斗、先锋等多个社区学习型组织顾问团，聘请有经验的学者、专家共同研究如何完善学习型组织的创建，为实现南岗人终身学习体系献计献策。三是成立大学生志愿者服务队，大学生志愿者与家庭结成互助对子，帮助他们逐步提高读书、学习的意识，为建立居民终身学习体系奠定基础。