依“十位一体”安全教育模式创平安和谐美丽校园

云南 晏庭将

“安全高于一切、责任重于泰山”，校园安全是学校的生命线。中等职业教育以培养生产、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的技能型人才为目标，其毕业生将直接进入生产、经营、管理与服务第一线工作。这就要求中等职业学校必须加强职业健康与安全教育，提高学生的安全意识，普及安全知识，增强学生安全防范能力。近年来，虽然校园不安全因素激增，但校领导高度重视学校学生安全教育，学生安全事故发生率几乎为零。同时，为全面深入推动校安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好学生的安全保护工作，促进他们健康成长，学校领导积极组织学生科、保卫科、学生会等有关部门，制定符合学校实际的学生安全教育方案，并在全校师生中有计划、有目标、规范化地深入开展落实学生安全教育，形成具有普洱卫校特色的以“树立观念、强化意识；制定方案、宣传到位；心理健康、科学预防；加强监管、责任到人；和谐校园、共创平安”为方针，以“十位一体”（学前教育+主题班会+板报宣传+广播宣传+影视宣传+课堂教育+警示教育+法制讲座+专项演练+总结表彰）为载体的安全教育模式。具体做法为：

一、树立观念，强化意识

安全教育,是针对遇到群体性事件、突发性事件、灾难事故时的应急、应变、逃生能力,避免生命财产受到侵害的安全防范能力,遇到人身伤害时的自我保护、防卫能力,以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。为进一步强化“安全第一，责任重于泰山”的意识,切实做到学校安全“警钟长鸣，长抓不懈”。学校要求全体教职工增强做好安全工作的责任心，牢固树立“学校安全无小事”的意识，身体力行，为学校教育教学工作提供良好的保障，为创建“平安和谐校园”做出贡献。

同时，学校还以国家法律、法规策等为依据，以促进学生的人身安全与心理健康、全面提高学生综合素质为教育目标，以安全责任、安全知识和安全技能为主要教育内容，在认真思考的同时，不断吸取总结经验教训，学校领导提出了坚持以“树立观念、强化意识；制定方案、宣传到位；心理健康、科学预防；加强监管、责任到人；和谐校园、共创平安”的方针，以“十位一体”为载体的安全教育模式。强化管理，狠抓落实，使学生树立安全责任观，强化并全面掌握安全知识与技能、提高安全防范意识。

二、制定方案，宣传到位

学生安全教育作为一项系统化、长期化的工程，要确保其效果，就必须做到建立健全制度，确保运行机制长期有效。首先，学校结合实际，制定并完善了《普洱卫校学生安全教育方案》、《普洱卫校学校治安管理制度》、《普洱卫校安全防火制度》、《普洱卫校安全防盗制度》、《普洱卫校突发公共卫生事件应急预案》、《普洱卫校灾难事故应急演练方案》等相关制度。同时，学校还成立了以校长为第一责任人且亲自抓的学校安全稳定领导小组及组织机构。形成了党总支领导、保卫科、学生科、教务科、总务科、学生会具体负责的齐抓共管工作机制，落实责任人的相关责任，把安全责任落实到部门及个人。再次，学校为确保安全教育深入人心，机制运行有效、规范，使安全教育工作制度化、规范化、经常化，让每个部门、每个师生都来关心安全问题。

学校借助现有资源，开设安全教育三生教育课程，将安全教育课程纳入学校整体教学计划，安排教学课时，同时学校还充分利用学前教育大会、主题班会、周一朝会、校园广播、黑板报、展板、主题电影、参观监狱看守所、法院等活动进行警示教育、法制讲座、火灾地震等专项演练，以“十位一体”为载体的安全教育模式进行学生安全教育，真正做到安全教育“进课堂、进教材、进学分”的要求。通过广泛、全方位的宣传教育，使学生扎实掌握安全知识和防范技能，提高安全素质。

三、心理健康，科学预防

在日常安全教育管理工作中，学校领导未雨绸缪，狠抓落实，科学预防、积极预防。要求各部门在做好学生安全教育与管理的同时，不仅关注学生的行为是否遵纪守法，还积极对学生的心理安全加以干预，以培养学生安全意识、提高其心理安全适应能力及安全素质。学校领导高度重视学生的心理健康教育,为将学生的心理健康教育课与心理健康咨询辅导相结合起来，学校领导多次组织有关部门协商后，设立心理健康咨询室、心理健康实验室，并且配备专业的心理咨询师，通过心理咨询的技术与方法，为那些心理上有问题的学生解决心理上的困惑、排忧解难。同时由学生科成立“学生权益保护中心”、“重点学生干预监督中心”，对那些屡次违纪、单亲家庭、贫困家庭、孤儿等存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生进行心理危机干预，降低危机事件对学生本人及周围同学的伤害。

四、加强监管，狠抓落实

为了避免出现上级安排了组织抓一抓，上级不强调，就搁置一边；上级进行检查时，就集中力量应付，检查过后，就万事大吉；发生重大案件和灾害事故时就急抓，事情过后就放松不管等现象。学校实行：每学期各科室与学校、班主任与学生科、学校和家长签订安全责任书，要求将安全落到实处；每周三下午均组织学生科、保卫科、学生会、总务科、班主任进行校舍安全排查，学生会每天进行宿舍安全检查，各实验室每天上课前进行安全检查，若发现安全隐患，要求责任部门及时、限时整改，确保无安全隐患。星期天晚自习各班级自行组织交通安全宣传教育、消防安全宣传教育、人身财物安全（游泳、防盗、防抢、防骗）宣传教育、食品卫生安全宣传教育、禁毒宣传教育、防灾减灾（指自然灾害如：地震、洪水等）宣传教育、预防校园暴力宣传教育、网络安全教育、法制宣传教育等主题教育班会并于学期结束将活动资料报学生科汇总归档；不定期组织全校学生观看消防安全、地震逃生技能演练等安全教育影片并写出观后感等，以上措施的实施，确保了学校安全管理机制的有效和规范。

五、和谐校园，共创平安

为促使学生“全面发展”，多年来，学校坚持以“树立观念、强化意识；制定方案、宣传到位；心理健康、科学预防；加强监管、责任到人；和谐校园、共创平安”为方针，以“十位一体”为载体的安全教育模式进行安全教育，通过全体师生员工的共同努力，我校无一起火灾，无一起中毒事件，无一例溺水及其它重大事故，且多次被有关部门评为“文明学校”、“平安学校”。

正如云南省教育厅邹平副厅长所说的一样：“生命不保，何谈教育；安全不保，何谈学校”，我校将不断总结完善学生安全教育，为创建平安校园、和谐校园、美丽校园打下坚实可靠的基础，为边疆的稳定、繁荣、发展、和谐贡献一份力量。

[1]教育部.2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告.

[2]张名源，郑晓江.生命教育公民读本.人民出版社，2010-5-1.