高职院校顶岗实习期间党员管理现状与对策

广东 代启兵

一、高职院校顶岗实习期间党员管理现状分析

教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。“校企合作、工学结合”是高职院校人才培养模式改革的重要举措，所以高职院校的学生有半年至一年的时间在企业顶岗实习。

《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》明确了中国共产党流动党员的定义：指离开本单位或居住地党组织外出务工经商或从事其它正当职业，无固定地点或无法转移组织关系的中国共产党党员、外地或者外单位流入本地或本单位未转移组织关系的中国共产党党员。目前，高职院校毕业生也具有类似于“流动党员”的诸多特点与管理难题，如：顶岗实习期间党员流动面广，教育管理不便，联系困难等，基于此类特征，顶岗实习党员也被惯称为特殊的“流动党员”。

顶岗实习期间，学生都将步入工作岗位，作为新手要努力适应企业工作，空余时间相对减少，与党组织联系减少，学生党员对党组织的关心度相应的下降。部分学生党员步入社会后，没有告知单位其党员身份，成为了隐形党员。顶岗实习期间党员的组织关系成为管理死角，致使党组织对流动党员疏于管理和监督，出现了管理上的“真空地带”[1]。

二、高职院校顶岗实习期间党员管理对策

高职院校党员管理是党的建设面临的新形势、新任务，是关系党和国家战略发展的重要问题，必须抓紧抓好。国家重视是落实顶岗实习党员管理的坚强后盾；高职党建的不断创新是落实顶岗实习党员管理的根本保证；本人的高度重视是加强顶岗实习党员管理的重要保障。

（一）加强顶岗实习期间党员管理制度建设

在调查研究基础之上，制定行之有效的顶岗实习党员管理办法，并出台相关规章制度。健全各级党总支责任制，完善顶岗实习党员教育保障机制；明确顶岗实习党员流出地和流入地党组织的责任；简化组织关系转移手续；优化组织设置及完善的管理体系；通过优化党的基层组织，扩大党组织的覆盖面，使顶岗实习党员无论在哪里都能找到组织，接受组织教育，参加组织生活，履行党员义务，行使党员权利。

1.制定顶岗实习期间党员教育管理规定

针对顶岗实习期间预备党员由所在党支部进行考察、教育和转正；适时开展网络党员教育课程和活动内容；组建临时党支部开展顶岗实习党员教育活动；通过网上银行或者转账汇款交党费到党支部。

2.制定顶岗实习期间党员管理手册

一是制定《顶岗实习党员管理手册》，二是建立联系人制度。联系人由党务工作者和党员教师担任，顶岗实习党员要定期向联系人汇报情况，并及时向党支部汇报情况。

3.建立顶岗实习党员联系卡

建立顶岗实习党员联系卡，及时更新信息，随时掌握顶岗实习党员的动态情况。联系卡信息包括姓名、籍贯、民族、专业班级、QQ号、顶岗实习单位及联系人、家庭地址及电话等；动态信息包括从入党申请书递交、积极分子培养、党校学习、组织发展、预备期考察、转正、党费缴纳等内容。联络员定期或不定期联系顶岗实习党员，及时更新信息，解决顶岗实习期间党员管理中的漏洞[2]。

（二）抓好组织建设，为顶岗实习党员提供发展平台

1.针对顶岗实习党员专门建立党支部，指派专人担任支部书记，并可建立一对一的党员管理制度，指定党员联络员，一个在校党员负责联系一个顶岗实习的预备党员的情况，定时向支部和总支汇报动态情况。

2.创建网络管理和服务平台。建立“顶岗实习党员网上支部”、“QQ群”、“飞信群”、网上党校等方式，及时宣传最新的党建内容和热点内容，实行顶岗实习党员远程教育和网上汇报制度，探索以组织建设信息化、党员管理数字化为核心的全方位党员开放式跟踪管理服务体系[3]。

3.了解未落实顶岗实习单位党员的需求，联系企业，积极为顶岗实习党员推荐合适的就业岗位。组织顶岗实习党员进行交流，提高他们顶岗实习的积极性和主动性。

（三）创新新时期顶岗实习党员教育内容和教育形式“双结合”

1.通过电子邮箱、QQ等途径向顶岗实习党员定期发送党员指定的党建理论学习内容和学习要求，并发送最新的时事热点。还可针对每位顶岗实习党员的不同特点，定期介绍一些政策法规、经济建设、行业发展、心理咨询、社交关系等相关学习内容。

2.顶岗实习党员离校前夕，组织他们以专题学习的形式，强化党性意识等方面的教育；在顶岗实习党员毕业后，针对顶岗实习党员较多的地区，定期指派党员老师对顶岗实习党员学习过程中的难点和重点进行指导和检查。

3.实行公共假期顶岗实习党员活动制度。利用公共假期组织在校党员与顶岗实习预备党员共同开展党团活动，做到顶岗实习预备党员离校不离组织，离校不离教育管理。

4.建立健全激励机制。通过建立工作制度，规范工作流程，完善考核机制，健全评价标准，逐步形成适合顶岗实习党员要求，适应学校人才培养需要的新型党建模式。

[1]王莹.四联机制下的高校毕业生流动党员管理新路径[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)，2013，（14）3:255.

[2]谭树芬，等.民办高职院校准流动党员教育管理的对策分析[J].职业教育，2013，8:28.

[3]刘俊.关于毕业生“流动党员”网络之家建设的一点思考[J].安徽警官职业学院学报，2013，（12）4:123.