浅谈如何在职业学校中营造轻松的语文课堂氛围

黑龙江 窦学静

在齐齐哈尔技师学院从事语文教学的实践告诉我，部分学生对上语文课觉得没有兴趣，言谈中他们提出“如果教师能像相声演员那样多好，说学逗唱样样精通，那多吸引人！语文教师应该向相声演员学习”。因此，我认为，学生说上语文课没兴趣的原因颇多，其中教师的课堂艺术是关键，特别是要营造一个轻松的语文课堂氛围尤为重要。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人们认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的学习兴趣被激发出来，教学就会取得事半功倍的效果。

如何让我的课堂变得轻松融洽呢？我从以下几个方面来浅谈一下：

一、用爱心、耐心帮助学生度过叛逆期

在职业院校的语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛是否和谐。面对着十七八岁、有主见、有着小叛逆的青年们，融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。因此，教师要用真情诚意关心爱护每一个学生，公平对待学生，不能厚此薄彼，特别是对基础较差的学生，教师要多关心、鼓励、开导，开发潜力，提高综合素质。

二、用微笑温暖学生的心，建立新型的师生关系

在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行、行之有效的方法。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在我们有些年轻教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中扼杀了学生对教师的亲切感。其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。我们要发挥年轻教师的优势，与学生们多交流。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。

三、运用多种教学方法，激发学生的兴趣

在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

（一）在语文课堂上如何运用教学语言

注意语调、语速、重音的使用；课堂教学语言首先应该是纯洁、健康、标准的普通话，进一步要求达到准确、鲜明、生动。在教学中注重语速、停顿、重音的不同表达效果。教师的教学语言不仅要生动形象，具有激发性和感染力，点燃学生心中的情感之火，还要讲究轻重缓急的节奏，丰富多彩的内容，抑扬顿挫的语调。

（二）通过设置问题，激发学生讨论分析，培养学生的创新思维

作品的意义是读者通过阅读活动发掘出来的，在讲授课文时，应设计问题，让同学们主动思考，讨论分析，从而架起一座沟通作者与读者情感的桥梁，使读者对作品的意义达到了个性鲜明的理解，逐步深入，进而尝到成功的快感，内化为自觉的行为。例如：

《芦花荡》中，老头子最后将两个女孩送走时他说些什么？老头子的性格会因这一次失误（女孩受伤）而产生变化吗？《北方》中，作者为什么说北方是悲哀的？他对我国处于战乱的北方失望了吗？《好雪片片》中作者为什么要重点描写流浪老人的生活境遇？我们身边的真善美有哪些？通过热烈的讨论上述问题，同学们更加深了对课文背景的了解；对课文主旨的认识；对人物性格的准确把握等等；更重要的是激发学生的创造力，拓宽了学生想象思维的空间。

（三）在教学过程中，运用多媒体，激发学生学习兴趣

在职业院校语文教学中，恰当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。创设情景的办法，并不仅限于用多媒体，还有许多成功方法。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣的“阀门”，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。如在《好雪片片》一文教学中：

1.教师播放一组照片：一位残疾人，用手行走几十米，来到为贫困学生捐款的现场，掏出自己仅有的积蓄。他在你的心中是什么形象？（学生讨论分析）这位残疾人可能在日常生活中经常受人排挤歧视，但他却能关爱他人，奉献爱心，他是美丽的，高大的。我们的生活中，只要我们用心体会，善于发现，生活处处都有美。配以庞蕴的“好雪片片”讲解典故，引出对本课的讲解。

2.呈现课题：《好雪片片》。

3.播放流浪老人画面范读课文等，给学生直观形象、生动新鲜的视听感受。学生在轻松愉悦的环境下，掌握了课文的主题，完成教学任务。

总之，高质量的课堂教学效果，必须有高超的教学艺术。高超的教学艺术又离不开营造轻松的语文课堂氛围。因此，语文教师必须苦练基本功，不断提高思想觉悟和业务能力，处理好师生关系，在轻松愉快的课堂氛围中上好每一节课。