加强体校运动员思想道德教育的思考①

储莲珍

(苏州市体育运动学校 江苏苏州 215000)

1 加强体校运动员思想道德教育的意义

运动员思想品德教育是指运用中国传统优秀文化、社会主义核心价值观等内容来对运动员进行教育,提升运动员群体的思想品德素质水平。思想品德教育是培养运动员形成正确的人生观、价值观的基础。运动员的思想道德修养对取得优异运动成绩具有重要作用,思想道德教育应从小抓起,从体校运动员小时候抓起。运动训练强度非常大,一般人难以忍受,需要良好的心理素质和较强的意志品质才能完成。教学训练过程既枯燥无味,又异常艰辛、劳累,这就需要运动员具备坚强的意志品质和勇于挑战、吃苦耐劳的精神。由于大部分运动员天生不具备这些品质,这就需要教练员和教师在学习和训练中培养运动员的这些基本品质,由此可见,运动员的思想道德教育对运动员取得优异成绩和成才具有重要意义。

2 体校运动员思想道德教育过程中的存在问题

在培养运动员的过程中,思想道德教育工作占有很重的位置。然而,很多教练员在实际工作中,注重运动员的专项训练,对思想道德教育的重视程度不高,没有意识到思想道德教育对运动员的成才具有基础性作用。

运动员成长到成熟是一个很漫长的过程,有时还会出现不同程度的反复,让人很难把握思想的变化与发展,在一定时段内甚至会产生一些迷惘。体校运动员处于青春期,易变性大,虚荣心强,敢博好斗,理性约束力差,文化学习意识淡薄。大多数运动员有较强的厌学情绪、学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力不强。部分运动员沉迷于网络,在学习上放松对自己的要求。也有一些运动员公德意识水平表现的偏低,我们经常看到许多不文明现象的存在,如:抽烟喝酒;打架斗殴等等。

由于社会上不良现象、不良思想的影响,使一部分运动员知行背离,在思考人生价值时产生了不少困惑,个别运动员甚至出现了错误的人生观。在体育道德方面也暴露出不少问题,拜金主义、享乐主义和极端个人主义有所滋长,弄虚作假、违规违纪的体育道德失范事件时有发生。

3 加强体校运动员思想道德教育的对策与建议

3.1 坚持用优秀传统文化进行思想道德教育

中国优秀传统文化是中华民族精神的载体和体现,是中华民族勤劳和智慧的结晶。它以悠久的历史、丰富的内容、深刻的蕴涵、高远的意境、恢弘的气概,凝聚着中华民族团结奋进的精神,体现出中华民族自强不息伟大的精神风貌和气质,表现出中华民族的精神品格和精神追求,展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。如“天行健,君子自强不息”的进取精神,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献精神。这些优秀的道德理论和文化传统,博大精深,源远流长。坚持用这种民族的传统精神教育引导体校运动员增强其民族自尊心、自信心和自强不息的精神,激发运动员爱国热情,为祖国荣誉而刻苦训练,争取用优异运动成绩来为国争光。

3.2 加强公德教育,培养运动员高尚的道德情操

公德教育是思想道德教育首先要解决的问题,也是运动员做人最基本的条件,决定着运动员能否以一个文明人的姿态步入社会。体校必须意识到,公德教育也是培养优秀运动员的基础保证。体校不仅要使运动员学会运动技术,提高运动能力,还要使运动员学会做事,更重要是会做人。公德教育不仅仅只是唤醒运动员的公德意识,更重要地是对他们进行日常行为规范教育和加强管理,包括公德行为方式的选择和行为习惯的养成。加强管理是为了更好地育人,而优良的育人环境,优良的校风校纪的形成,一方面要依靠强有力的思想政治工作,另一方面必须有一定的管理措施作保证。只有思想教育而无具体措施,容易流于空对空,文明习惯、优良传统、优良作风不容易养成。运动员懂得应该怎样做,在行动上却又往往不去做,只有管理措施而不强调养成教育,就不能形成自觉的文明行为,学生虽然知道必须这样做,但在内心里并不自愿,甚至往往形成抵触、逆反心里,只有把养成教育和管理结合起来,才能形成自觉的文明风尚和文明习惯。

3.3 推进社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是科学发展、社会和谐的重要推动力量,是国家文化软实力的核心内容,是引领当代学生成才的根本指针,也是体校运动员思想道德教育的重要内容。

以马克思主义指导思想为行动指南,始终坚持大学生思想政治教育的方向。使运动员正确认识和深入理解国情世情,明确自己的使命和责任,在复杂的社会现象中坚持正确的方向。以中国特色社会主义共同理想为运动员思想品德教育的主题。建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的共同理想,应引领运动员树立正确的理想信念,形成正确的世界观、人生观和价值观。以民族精神和时代精神为支撑,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,自觉维护国家的荣誉和利益。以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观是中国传统道德和时代精神的完美结合,应以社会主义荣辱观夯实运动员思想政治教育的基础。

3.4 加强学校、家庭、社会的教育职能

家庭、学校、社会三方面应密切配合,联合起来构建成一个教育网络,努力为运动员营造一个健康成长的良好社会环境。家庭应树立正确的家教意识,对运动员的思想道德密切关注,发现问题,及时纠正;学校应组织开展各种丰富多彩的课余活动,积极引导运动员参加力所能及的社会实践和社区公益活动,及生产劳动实践,弘扬主旋律,加强思想道德教育,培养出德智体全面发展的运动员;各地教育部门和学校要努力集合社会、家庭的力量,统筹各方面资源,积极主动争取社会各界对运动员思想道德教育工作的支持,激发各方面的积极性,共同做好培养教育运动员的工作。

3.5 注重运动员道德认识的培养

提高学生的道德认知水平是做好运动员思想道德教育的关键。首先,运动员应认识到同学间的关系是平等、友爱的,他们共同处于一个团结友爱的集体。同学间必须消除小团体主义和讲哥们义气的不良风气。对那些喜欢泡网吧、爱喝酒、爱抽烟的运动员,要进行耐心教育和劝导,让他们明白他们的行为危害,教育他们不能贪图眼前享乐,教育他们要将精力集中到学习和训练上,要培养他们树立远大目标,做好长远人生规划,增强他们的意志力,帮助他们养成良好的行为习惯。

3.6 充分发挥教师的道德表率作用

教师的人格在运动员整个教育过程中发挥着及其重要的作用。教练员和教师首先应提高自身的思想道德修养,应树立“学为人师,行为世范”的追求目标,以渊博的学识、高尚的品行和人格魅力来教育影响我们的运动员,教会运动员如何做人,作运动员的道德表率。教师还应切实抓好课堂教学,不断的改进教学形式和教学方法,使学校的德育课程成为运动员所喜欢的课程,成为运动员不断提高思想觉悟的主要渠道。

3.7 用榜样感染学生

在对运动员进行道德教育的过程中,模范榜样的作用是巨大的。教师和教练员在教育过程中,应多利用一些先进的人物、事例进行宣传,如:历史上的伟人、现实中的道德模范、优秀运动员、世界冠军等等。特别是发生在运动员身边的一些先进思想事例,我们应该及时的加以表扬、宣传、学习,这样就能够潜移默化地引导运动员的思想朝有利于健康的方向发展,使他们逐渐地能自觉履行法定义务和社会、家庭的责任。

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