《What time is it?》课堂实录

张继明

教学内容：新版小学英语三年级下册第十课。

教材分析：本课通过一位小朋友在公交车站向一位陌生大哥哥询问，引出时间教学环节，对话内容贴近实际生活，学生易于理解，有利于任务活动的开展。

学情分析：本课教学对象是三年级的学生。他们已经学习了一些简单的英语，对英语好奇，乐于用英语表达所见、所闻并能积极地参与到学习活动中来。

教学目标：

知识与技能：让学生能够用英语来谈论时间，进行日常交流。

过程与方法：通过听录音、模仿跟读和做游戏的方法来学习、巩固、运用所学的英语知识。

情感、态度与价值观：培养学生良好的礼貌习惯，在活动中培养学生的合作精神和自评互评意识。

教学重点：单词four / five ；句型What time is it ?Its five oclock .

教学难点：Excuse me的发音和运用。

教学过程：

一、Warm up

1.Sing a song 《Ten little Indians》.

2.Guess .

T: Please listen carefully then guess whats this ?（播放时钟的声音）

Ss：时钟 。

T：能猜一猜本节课我们要学习的内容吗？

Ss：是关于询问时间的吧。

T: Yes , you are right .

二、Presentation

1.T shows a clock and teaches the new words and new sentence .

T: 时钟用英语说“clock”, please read after me.

Ss: clock.

T: 点钟就是“oclock”, for example：三点钟就是three oclock , 五点钟就是five oclock.

T: 你能试着说说吗？

S1：一点钟one oclock.

S2: 九点钟nine oclock.

T: Good ! Now I have a clock , do you want to know what time the clock tells us ?

T: If you want to know , please ask “What time is it ? ”

T: OK.Now look at the clock , what time is it ?

S: Its one oclock.

T: What time is it ?

S: Its three oclock.

T: What time is it ? Who can try ?

S: Its two oclock.

T: What time is it ?

Ss: Its…

T: 怎样来回答What time is it ?

Ss: 用Its + 时间

2.Practice

用滚动的“猜时刻”设置游戏(抢答竞赛):

What time is it ?

Its …

3.Look at your clocks , ask and answer with your partner .

4.Teaches the phrase. ( 出现课文画面 )

T：同学们，这是哪里？

S: 公交车站。

T: 图中的这位小朋友与一位陌生的大哥哥在谈论什么呢？

S: 在询问时间。

T：Yes, youre right .

T：同学们，当我们想要向陌生人询问问题的时候，要说“Excuse me ”, for example：

Excuse me , may I ask you a question ?

Excuse me , could you tell me the way to the post office ?

T: 同学们，这是一句非常重要的礼貌用语，希望你们能正确地运用到实际生活中。Now please read after me .

三、Practice

1.Listen to the tape

Ss listen carefully then read after the tape.

2.Role play

Ss act it in groups .

3.Play a game.

Monkey, monkey , what time is it ?

四、Summary

1.Ss sum up .

2.Assessment

（责任编辑 付淑霞）