浅谈如何做好普通高中的班级管理工作

刘晓梅

由于普通高中学生成绩、思想、组织纪律观念、学习习惯与重点中学学生有一定的差距，因此，普通高中班主任工作相对难度大一些。但是，“没有不可以教育的学生，只有不善教育的教师”，笔者做班主任工作十几年，深有感触。不能单凭学习成绩高低衡量学生，育人为本，德育为先，良好的的思想品德，是成就事业的根本，因此，班级管理应当先从树德开始，下面结合实践经验谈几点看法：

一、树立良好的班风学风，增强集体凝聚力

要搞好班级管理工作，首先必须搞好班风、学风建设。班风、学风建设的好坏，直接影响教育教学工作的正常进行，关系学生正确价值观的形成。树立良好的班风、学风有助于弘扬正气，形成团结、奋进、和谐的育人氛围，好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争又互相关心，热爱集体，团结向上。建立良好的班风学风，首先要建立行之有效的班级管理制度，对于学生来说《中学生守则》和《学生日常行为规范》是学生必须遵守的行为准则，教师要认真宣讲落实，做到人人皆知。此外，班主任可以根据实际情况，发动学生，制定本班级的《文明公约》，作为大家共同遵守的道德准则。

二、抓住学生特点，开展品德教育

思想活跃，爱玩好动是普通高中学生的共同特点，处于青年初期，独立心理、批评心理、逆反心理增强，情感上处于不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，遇事不向老师、家长汇报，自行解决，不再绝对服从教师的命令，这是高中学生的心理特点。因此相当一部分学生交朋友不讲原则，而是讲义气、重感情，搞狭隘的“小团体”，有结伙倾向，彼此感情用事，互相庇护，有时会酿成大祸。针对这种情况，班主任要勤于观察，应及时地给予教育和引导。

教育的方法，一是进行法制教育，做事要有度，如果超过了一定的度，就会违法，受到法律的制裁，班主任要适时恰当地对学生进行相关的法律法规教育。二是及时进行心理疏导，开展心理健康讲座，让学生懂得自己所处的成长阶段的特点，懂得如何控制自己的情感。三是要改变单一的说教式的教育管理方式，开展丰富多彩的教育活动寓教于乐，潜移默化的渗透思想教育。如组织学生积极参加学校政教团委在各种节日期间开展的文体活动，放手让学生自行设计编排本班节目的形式，在愉悦的活动中培养锻炼学生的能力，陶冶学生的情操，提高教育管理的可接受性。

此外，我还通过由我确定主题，让学生自己组织主题班会的形式，对学生进行品德教育。如《做时间的主人》《让青春闪光》《树立正确的人生观价值观》等。在班会中学生通过小品、歌舞等形式抒发了他们的理想，表达了他们的志向，形式新颖，内容丰富，令在场教师感动不已。

三、组建一支强有力的班团干部队伍，让学生自主管理

现在学生都是独生子女，而且有个性，要做好学生各方面工作，单凭班主任一个人是绝对做不好的，班主任要发扬民主，让学生选举他们心目中的班干部，如果选择他们信任的同学担任班团干部，在学习和活动中起带头作用，与全体同学建立融洽的同学关系，就会在师生之间架起桥梁，班主任就会像放风筝一样管理班级，整个班级就会成为充满朝气和活力的集体。

教师要善于利用和发挥班干部的作用。班干部就是连接风筝的线，抓住这根线，班级的大小事就不需要事必躬亲，班主任对班干部要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对班干部工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

四、班主任要讲究工作策略，严格按校规校纪办事

班主任思想行动要和学校保持一致，维护大局和学校利益，不能为了小集体利益，迎合部分学生的错误认识或偏见。应经常在班级讲解宣传学校的制度，遵守校规校纪的重要性和维护学校的形象。对学生坚持以表扬、激励为主，公开场合少点名批评，采取正面疏导和背后谈心相结合的工作方法，绝不能放纵学生。对待学生要一视同仁，及时做好后进生转化工作，对学困生、生活困难的学生、特殊家庭的学生、身体有残疾的学生，要维护他们的自尊，从生活上给予关心，让他感到温暖。若本班与其他班级之间发生矛盾时，班主任首先应冷静，要说服自己的学生，懂得宽容大度，有失就有得。你的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，要时刻以先进的思想引领学生，要维护学校集体利益和形象，只有这样，班主任才会在学生心中留下美好的形象。

五、班主任要以身作则，做学生的榜样

身教重于言教。古人说“德可以服众，威可以慑顽。”教育家孔子也说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就是说正人先正己。高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力，现在的学生都很有思想，如果班主任嘴上说得很好听，而实际做的又是另一套，那换来的将是学生的蔑视。比如：要求学生不迟到，自己上课也要做到不迟到；要求学生不穿奇装异服，自己却穿戴过于时尚，试想，这样的班主任将如何服众？马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”

普通高中的学生，虽然学习成绩低，但他们适应社会的能力，做人做事的能力，绝对不差，而且他们最懂得感恩，如果给他们同样的阳光雨露，他们同样可以成为栋梁之才。

（责任编辑 刘新蕊）