做好大一新生班主任工作的几点体会

张艳玲

摘 要 本文在笔者从事班主任工作管理实践的基础上，从纠正错误思想认识、树立正确人生目标，尽快适应新的环境、培养自理自立能力，帮助培养自学能力、开拓创新思维能力，选拔培养班级干部、培养自我发展能力四个方面对如何做好当代大一新生班主任工作进行了探讨。

关键词 大一新生 班主任工作 工作体会

中图分类号：G451 文献标识码：A

Experience on Working well on Freshman Class Teacher

ZHANG Yanling

（School of Chemistry and Chemical Engineering， Inner Mongolia University， Hohhot， Inner Mongolia 010021）

Abstract In this paper， the author-based management practices engaged in class work on correcting errors from thinking and understanding， to establish the correct goal in life， to adapt to the new environment as soon as possible， cultivate self-supporting capabilities to help develop self-learning ability， pioneering and innovative thinking ability， class selection and training of cadres， training self-development of contemporary four aspects on how to do freshmen class work were discussed.

Key words freshmen； work of class teacher； work experience

大学时期是青年学生世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。著名作家柳青曾经说过：“人生的道路虽然漫长，但在紧要处却常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”刚进入大学校园的大一新生，教育方式、生活方式、学习方式、思维方式等都发生了巨大的变化，学生面临着生活上的自理，管理上的自治，学习上的自觉，思想上的自我教育，目标上的自我选择等一系列问题。大学是从学校走入工作岗位的转型期，大一则是从高中生活适应大学生活的过渡期。大学生活丰富多彩，大学教育模式亦不同于以往。在目前新的形势下，大学培养的不仅仅是学生的学习能力，同时更是培养学生的适应能力、自理能力、创新能力以及自我发展能力。作为直接管理学生的班主任肩负着重要的任务，要从生活、学习、思想等多方面对学生做好适当的引导，帮助学生逐渐建立自主自立和自我管理的能力和思维行为模式。

1 纠正错误思想认识、树立正确人生目标

在我国现行的教育体制下，高考可以说是一道分水岭。能够取得较高的高考分数，并考上一所理想的大学，是大部分学生从小学、初中到高中一直以来努力奋斗的目标。步入大学校园之后，大学生思想更成熟，眼界更开阔，经过一段时间的探索，班主任应该指导他们确立以后的人生目标，尤其是自己大学生活的目标了。如让学生自测，“将来我想成为一个什么样的人？”“怎样才能成为这样的人？”“我现在应该做哪些准备？”班主任要引到学生结合现实制定出实现自身人生价值的具体目标，并将其分解为可以一步步实现的小目标。

进入大学后有些同学认为不用再学习，不再有压力，不再求上进，开始放松自己，在课余时间去打游戏、看电影、甚至逃课去玩耍。这时，班主任就要提前打好预防针，告诉同学们大学不是终点，而是起点。大学不是不用再学习，而是要更加勤奋地学习，所谓“活到老，学到老”，人的一生是一个不断学习进步的过程。大学在学习专业知识的同时，更要学会如何学习，掌握学习更多知识的方法。

目前随着社会的进步，对学历层次的要求越来越高，就业形势非常严峻。作为新一代大学生，一定要正确认识大学的学习和生活，从大一入学开始就要做好准备，不管将来毕业后是直接进入工作岗位还是考研进一步深造，都要做好大学四年的学习和生活规划，为将来的人生做好准备。

班上有些学生是调剂生，因考取的不是理想大学和理想专业而有些不满情绪。对这些学生要找其谈心，向其介绍现有学校和专业的优势，让学生重新审视现读的学校和专业情况，调整思想认识，在现读专业上寻找新的兴趣点。每一个学科专业方向都有其发展方向和就业前景，关键是我们如何去看待它。实在不行这样的同学可考虑修双学位，个别同学亦可考虑转专业。班主任要帮助其尽快适应新环境，充分调动学生自身的主观能动性，珍惜把握好现有环境条件，做好大学四年规划，为将来更好的发展打好基础。

2 尽快适应新的环境、培养自理自立能力

现在的大学生多为独生子女，在父母长辈的细心呵护与照顧下，过着饭来张口、衣来伸手的生活。而大学是集体寄宿制管理方式，衣服要自己洗，物品要自己清理，热水要自己打，宿舍卫生也要打扫，同时还要处理好同宿舍及与其他同学的关系。都是来自四面八方，每个人从小生活环境不同，生活习惯、行为方式、兴趣爱好等会各不相同，相处起来可能会面临这样那样的问题。提醒同学们一定要凡事多为他人考虑，多看到其他同学的有点与长处，多反思自己的缺点与不足，不断改进自己的为人处世方式，才能让自己不断成熟稳重，并为将来走向社会打好基础。

面对集体生活，开始都会有新鲜感，等过一段时间以后大部分同学就会产生强烈的思乡之情。这时候，班主任就要对学生们耐心开导，告诉同学们大学校园就是他们的家，将来他们也会有自己的家。对这类学生要在生活上多加关心，找其谈心，对其进行耐心疏导，鼓励学生积极参与丰富多彩的班级、学院以及学校的各种集体活动，并尽量多交朋友。当学生感受到集体的温暖和大学生活的乐趣之后，就会慢慢克服思乡的情绪，消除孤独感，尽快融入集体生活，并会帮助其他同学克服困难，进而形成良好的班级氛围。

3 帮助学生培养自学能力、开拓创新思维能力

大学学习与以往大不相同。中学时代只开设语文、数学、英语、生物、物理、化学等课程，而大学除了开设必修的公共基础课和专业课，还开设专业选修课和通识选修课等，课堂内容大大增加，需要学生理解掌握的知识更加广泛。中学时代学生都是被动地接受知识，每一个知识点都要进行反复的记忆，尤其是高中阶段被称为灰色学习期，时间被各种各样的补习及作业填满。而大学作业很少，学生有大量的课余时间要自己安排。然而大学生不仅要记忆基础知识，还要掌握学习的方法，要完成记忆式学习向理解式学习的转变，变被动学习为主动学习。学习不仅仅是听课和读教科书，还可以是和同学老师讨论问题、阅读参考书目、听学术讲座、了解国内外科技发展的新动向、网上浏览、论坛讨论等等。

大学不仅是学生从校园走向工作岗位的转型期，目前国家教育部正在实施国家级大学生创新创业训练计划。我校为了培养适应创新型国家建设需要和适应各行各业发展需要的应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才，也加大了“校级大学生创新创业训练计划”项目支持力度，增加资助项目数和资助额度，力争使50%本科生在学期间参加导师指导下的科研项目研究工作。作为班主任，更应鼓励学生申请和参加国家和校级创新基金项目，在实践中培养其发现问题、解决问题的能力，有所创新，在开展创新基金过程中锻炼其创新能力，开拓其创新思维。作为班主任要引导学生多思考，注意观察新生事物，采取尽可能多的方式，对问题重新定义，尽量找出解决问题的多种途径，尽量避免犯教条性错误；对于已经存在的问题和新出现的问题，要从多方面来观察，把已经掌握的资料加以组织，然后逐一加以逻辑考虑，多吸取别人创造性的建议；并且要多回顾已经解决的问题，吸取经验找出更好的解决方式。

4 选拔培养班级干部，培养自我发展能力

大学班主任与中学班主任在班级管理上有很大不同，中学班主任主要采用的是直接管理，而大学班主任则是以间接管理为主，直接管理为辅。所谓的间接管理，就是通过班委会来管理。班委会的职责不仅仅是协助班主任管理班级，还要处理班级日常事务。班委会通常由班长、团支书、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、组织委员以及心理委员组成。其中，班长和团支书是班委会的核心，这两个职位人选的确定至关重要。一个由称职的班长和团支书所带领的高效的班委会，对于一个班集体的和谐以及班级中每个同学的健康发展都起着非常重要的作用。班长和团支书人选的确定不能單从票数来确定，而要综合考虑各候选人员的个人素质和业务能力。对于班长和团支书的人选，要求其无论在学习上还是在生活方面都能在班级中起到模范带头作用，而且要关爱同学，有较强的责任心和领导能力，能够带领班委会成员管理好整个班集体，考虑事情以班级大局为重，在处理班级日常事务时能够细致、细心而且高效，公正公平，还要有较强的协调和沟通能力，能够调解班级学生在日常学习生活中可能出现的小问题和小矛盾。可见，一个学生如果在大学四年有机会成为班长、团支书或班委会成员，对其管理能力、沟通能力、协调能力等多方面都会得到很好的锻炼。

然而，一个班级班干部只能占少数。大学注重个人能力的综合培养，担任班委并不是唯一的途径。作为班主任要鼓励学生在保证学习的前提下，从自己的兴趣出发，有选择性地参加各种丰富多彩的社团活动，通过社团活动，交流能力、沟通能力和与人合作的能力都会得到锻炼，执行力和分析、解决实际问题的能力也会得到提高。也可以在不影响正常学习的前提下参加社会实践活动，在适当条件下找一份合适的兼职，从中锻炼自己、培养自己多方面的能力，通过兼职可以获得一定的经济收入，促使大学生在自我完善方面更有动力，通过兼职，大学生能够提前融入社会，锻炼自己与人相处、与人合作的能力。

陈独秀说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”大学四年的时间宝贵而短暂。目前国际国内形势对当代大学生提出了更高的要求，对班主任工作亦提出了新的挑战。班主任工作在具体落实上是繁杂和细致的，看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个有机的体系。如何引导大一新生摆脱错误思想认识，尽快适应新的环境，做好大学生活规划，在实践中培养自己多方面的能力，是大一新生班主任工作的重点。做好班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心，而且要有爱心和奉献精神，用心关注每一个学生，融入学生的生活学习之中，将工作细化、精化，才能将班主任工作做好。

参考文献

[1] 徐芳.谈如何做好大一新生的班主任.成功（教育），2012（12）.

[2] 谢良辰.浅谈如何做好大一新生班主任工作.科教导刊，2012（7）.

[3] 李向东.浅析大一班主任工作的主要任务和方法.内江科技，2007（5）.

[4] 董忠平，侯贵平，吕芳.浅谈班主任对九零后大一新生的管理.价值工程，2012（7）.

[5] 臧莉娟，王玉文.应用心理健康知识做好大一新生的班主任工作.中国校外教育，2010（8）.

[6] 党林秀，周兴文.如何做好“90后”大一新生的班主任工作.科教文汇，2010（3）.

[7] 崔伟华，冯永.班主任对大一新生进行思想引导应注意的几个方面.科教文汇，2009（11）.