论基于校企合作模式的高职就业指导工作

陈嘉冰

摘 要 强化校企合作，适应和满足企业对人才规格的需求，是高职院校做好就业指导工作的必然要求。为此，应做好三个方面的工作：真正调动学校、企业和学生的积极性，产教结合；关注毕业生的岗位迁移趋向；校企共同做好实习管理工作。

关键词 高职 就业指导 校企合作

中图分类号：G710 文献标识码：A

Studies on the Higher Vocational Employment Guidance

Based on School and Enterprise Cooperation Mode

CHEN Jiabing

（Hangzhou Vocational & Technical College， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract It is the inevitable demand of employment guidance in Higher Vocational colleges that strengthening school enterprise cooperation adapts to and meets the enterprise demand for talents. Therefore， we should do a good job in three aspects： really mobilize the enthusiasm of schools， enterprises and students， combination of production and teaching； focus on graduate job migration trend； the common good practice management work.

Key words vocational college； employment guidance； school enterprise cooperation

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，国民经济运行充满活力，并于2010年超过日本成为世界第2大经济体。虽然还存在一些不确定因素和结构性问题，但未来中国经济发展趋势无疑还是总体向上向好的。在此形势下，国内企业对高级技术人才的需求依然比较旺盛。这就给高职院校毕业生就业指导工作指明了方向：强化校企合作，适应和满足企业对人才规格的需求，为毕业生迈好职业生涯第一步创造有利条件。

基于校企合作模式的高职就业指导工作千头万绪，并且随着市场竞争形势的发展而不断变化。但万变不离其宗，本文提出一定要做好的三个方面的工作。

1 真正调动学校、企业和学生的积极性，产教结合

校企合作不是一厢情愿，也不是外部能够强迫的，而是互利多赢的好事。企业需要吸纳新鲜血液和各类人才，学校办好教育、培育人才，学生需要找到一个满意的工作岗位，实现自己的人生价值。归根到底，几方的利益是一致的，地位也是平等的。校企合作，共同做好就业、创业指导工作，才能把职业教育办好，既提升自身的经济效益，同时实现社会效益。因此，要做好基于校企合作模式下的高职就业指导工作，就必须充分调动学校、企业和毕业生三方的积极行，落实产教结合的原则。具体来说，要做好以下两个方面的事情。

首先，学生就业好不好，满意不满意，关键在于学校培育出来的人才是否真正是企业所需要的。如何校企合作事先确定企业所需人才的培养目标，学校根据企业的需求去培育合格人才，绝对能够事半而功倍。一些高职院校已经尝试让学生在校学习的前二年学完并掌握企业所要求的专业理论及文化知识；在第三年则由企业提供参与实践活动的场所，引导学生在实践操作中逐渐熟悉实际操作过程，掌握必备的操作技能技巧，不断提高适应企业发展的工作能力和业务水平。等到学生毕业走向实际工作岗位，企业就能愉快接受他们，从而有效地解决学生的就业创业问题。

其次，高职院校应主动邀请企业走进就业指导课堂，参与教学活动；主动邀请企业走进校园，参与社团活动，进行零距离的交流，灌输和教育。企业的管理人员和技术人员通过大量的成功范例和亲身经验阐述道理，激发学生对本专业的热爱和对未来职业理想的追求，激发学生学习本专业知识与技能兴趣，增强对专业学习的信心，帮助学生理解和掌握企业文化和企业精神，提前进入工作角色，树立主人翁意识。通过这样的活动，能够有效地培养毕业生对企业的归属感和责任感，变学校单向指导就业为校企合作指导，能够将就业创业指导工作提高到一个新水平。

总之，通过校企合作培养出来的人才，才是企业和社会需要的人才。由于培养目标明确，又经过双向选择，学生自己选择认准了该企业，一定会很乐意，很自觉地走上所属企业的工作岗位。校企合作，共同开展就业、创业指导，才是最有生命力的就业指导。

2 关注毕业生的岗位迁移趋向

根据麦可思研究院公布的《2013中国大学生就业报告》，2009届高职高专毕业生毕业后三年内职业转换率达到45%，其中，公共管理类、语言文化类、旅游管理类、市场营销类和工商管理类等专业排名靠前；2012届高职高专毕业生毕业后半年内的离职率高达42%，其中，营销与策划、产品造型设计、产品造型设计、市场开发与营销等专业的离职率位居前列。该报告提示我们，高职毕业生在毕业后的岗位迁移频率是很高的，我们不能只盯着他们初次就业的岗位，还应关注其岗位迁移趋向，为他们提供更优质和长效的就业指导服务。

为此，学校应加强对毕业生职业发展轨迹和用人单位实际需求的调研，在进行就业指导时不能只注重培养学生适应单一岗位的能力，必须为学生职业生涯的可持续发展提供帮助和指导。当然，市场趋势瞬息万变，急功近利，或者企图一劳永逸，是不现实的。学校必须以市场为导向，认真做好就业指导的调查研究，根据就业行情和企业需求的变化，适时调整就业指导课程的教学与实践内容，积极为毕业生就业铺平道路，让每一位学生毕业后一直有工作岗位。

3 校企合作，共同做好实习管理工作

实习管理与就业指导是密切相关，相辅相成的。在校企合作模式下，学校和企业共同努力，一起做好实习管理就是做好就业指导工作的主要途径之一。就业指导工作做好了，又能为实习管理提供了有利的条件；实习管理工作做得越到位，就业指导就越好做。因此，应将实习管理作为就业指导工作的重点来抓。

第一，强化校企共同管理的机制。在每个实习基地，都应成立毕业生实习管理指导小组，由学校和企业双方联合选派领导干部，实习指导老师、家长代表和实习学生代表一起参加，共同商讨实习管理的有关事项，并对实习工作进行定期和不定期的检查指导。

第二，提高实习管理的科学性，强化过程管理。学校和企业都要制订实习管理工作计划，明确工作责任，在对实习全过程进行跟踪式的管理，关心每一位实习生，帮助他们提升动手能力和实际操作水平，提高职业综合素质。

第三，强调精细化管理。学校和企业都要树立“一切为了学生，对学生负责”的实习管理指导思想，为每位实习生建立实习日志和工作档案，记载他们成长的过程。定期举办实习生座谈会和交流会，学校领导和企业管理者耐心听取学生的意见和想法，了解实习现状，发现问题，研究对策，不断地提高实习工作的效果，为实习生排难解忧，为他们营造良好的实习环境。全过程的精细化管理，能够体现和落实“学生利益无小事，服务与管理并重，学校与企业共赢”的就业指导工作原则。

总而言之，需求产生合作，合作带来多赢，多赢促进发展。只有转向校企合作模式，充分调动学校、企业和学生的积极性与主动性，才能适应形势的变化，做好高职毕业生就业指导工作。

参考文献

[1] 人民网时政栏目.2010年中国GDP超过日本成为世界第二大经济体[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/GB/1026/13594169.html，2010年12月27日.

[2] 中国教育在线.2013年中国大学生就业报告[EB/OL].http：//www.eol.cn/html/c/2013jylps/index.shtml

[3] 王移山等.高职毕业生就业指导[M].北京：科学出版社，2007.

[4] 文卫兵.高职生职业发展与就业指导教程[M].北京：北京理工大学出版社，2009.